Cada 24 de enero se celebra el Día Internacional de la Educación, una fecha proclamada por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) y que busca resaltar el conocimiento como un derecho humano, bien público y responsabilidad colectiva. Es en este sentido que el núcleo patrimonial de la Universidad de Chile quiso destacar la relevancia de la enseñanza patrimonial en las escuelas como una herramienta clave para el pensamiento crítico, la formación ciudadana, la reflexión sobre las identidades, la pertenencia y la participación activa en los territorios con miras a construir un mejor futuro.
En este contexto, el Archivo Central Andrés Bello pone en valor la publicación de sus dos libros pedagógicos Momento Constituyente. Del pueblo a la ciudadanía y Cancioneros Populares: Investigación y Patrimonio del Archivo al Aula, disponibles en el sitio web libros.uchile.cl y detalla algunas temáticas que se encontrarán presentes en un próximo material educativo vinculado a la exposición “Gabriela Mistral: maestra de América, voz en el mundo” inaugurada en diciembre de 2025 en la Plataforma Cultural del campus Juan Gómez Millas.
Nathaly Calderón coordinadora del Área de Mediación y Educación Cultural del Archivo Central Andrés Bello, detalló la relevancia de contar con este tipo de material pedagógico en los centros de estudios. “Estas herramientas educativas permiten abordar procesos de aprendizaje de manera interdisciplinaria, articulando saberes provenientes de la historia, la geografía, las artes, la literatura, las ciencias sociales e incluso las ciencias naturales. Su carácter versátil posibilita trabajar una diversidad de contenidos, desde el conocimiento del entorno local hasta la comprensión de fenómenos históricos y culturales de mayor escala, favoreciendo aprendizajes significativos y entenderlos como parte de los procesos históricos”.
Asimismo, detalló que la educación patrimonial también permite abordar temas transversales fundamentales para la formación integral de los y las estudiantes, entre ellos la formación ciudadana, el respeto por la diversidad cultural, la valoración de la memoria colectiva y el sentido de pertenencia a las comunidades o localidades y fomentar la sensibilización sobre el cuidado del patrimonio.
Libros pedagógicos: del archivo y los museos al aula de clases
Uno de los materiales ya publicados es el Libro pedagógico: materiales para la formación ciudadana en el aula. Momento constituyente. Del pueblo a la ciudadanía (2017), desarrollado a partir de la exposición homónima inaugurada en ese mismo año en la Sala Museo Gabriela Mistral. Esta muestra buscó reflexionar sobre la historia constitucional del país y sus proyecciones en el presente, siendo desarrollada mediante un trabajo colaborativo entre el Archivo Central Andrés Bello de la Universidad de Chile, la Facultad de Derecho, con la participación del Archivo Nacional de Chile y el Senado de la República.
La primera parte de este libro da cuenta de los ejes abordados en la exposición, junto a una selección de documentos patrimoniales relevantes. La segunda parte corresponde a una serie de proyectos sobre formación ciudadana que fueron implementados en algunos liceos de distintas partes del país, y que pueden servir a otros y otras docentes para ser replicados en sus establecimientos. Además, el material cuenta con actividades que pueden ser usadas en las aulas, a partir de una selección de materiales patrimoniales albergados en la institución.
Es en este sentido que su diseño permite múltiples formas de uso en el aula, ya sea en actividades grupales, reflexiones individuales o como apoyo a distintas asignaturas, contribuyendo a aprendizajes significativos y a la formación ciudadana en el ámbito escolar.
Nathaly Calderón, detalló que en esta publicación se pueden encontrar documentos que invitan a conversar con la ciudadanía sobre cómo los impresos fueron de gran relevancia para la difusión de nuevas ideas en el proceso de la construcción de la República. “Entre los materiales se encuentran la proclamación de la Independencia de Chile, la que establece una de las primeras hojas de ruta para la organización del país. También existen imágenes pertenecientes a la Colección Archivo Fotográfico que dan cuenta de distintos sectores de la sociedad, y gatillan conversaciones sobre la igualdad, la libertad, las infancias, la educación, entre otros”.
Daniela Lehto, integrante del Área de Mediación y Educación Patrimonial del Archivo Central Andrés Bello, señaló que el objetivo de la publicación de este material pedagógico fue poner estos contenidos en discusión pública y, al mismo tiempo, vincularlos con las escuelas, especialmente en torno a la formación ciudadana. “Se buscó fomentar el pensamiento crítico a través de actividades pedagógicas que promovieran la reflexión y la importancia de articular el patrimonio con experiencias de aprendizaje en el aula. De esa manera, contribuir a procesos formativos orientados a la comprensión del pasado y la construcción de ciudadanía.”
Posterior a esta publicación, el núcleo patrimonial de la U. de Chile desarrolló un segundo libro pedagógico titulado Cancioneros Populares: Investigación y Patrimonio del Archivo al Aula (2019), una iniciativa que buscó poner en valor un conjunto de 135 cancioneros populares resguardados por el Archivo Bello. Este ejemplar muestra los pequeños impresos, producidos a fines del siglo XIX y comienzos del XX, que circularon en ciudades como Santiago, Valparaíso y Concepción, y que en la actualidad representan un testimonio invaluable de las prácticas culturales, los gustos musicales y las mentalidades de los sectores populares de la época.
Este libro ofrece una serie de actividades prácticas y con vínculo curricular, que pueden ser utilizadas por los y las docentes al interior de las aulas de clases. En este sentido, estos materiales adquieren un gran potencial educativo, convirtiéndose en una herramienta que vincula las asignaturas de Artes Visuales, Música, Historia, Geografía y Ciencias Sociales, y Lenguaje, Comunicación y Literatura.
“Nos pareció pertinente realizar un material pedagógico relacionado con este conjunto patrimonial, pues muchas de las canciones abordan temáticas que son contingentes, como problemáticas de género, temas sociales, interculturalidad, entre otros. Además, el material en sí mismo es sorprendente, es posible ver canciones escritas en estos pequeños librillos que aparecen con indicaciones como “cantar con entonación de la cucaracha”. Esto llama la atención a las personas, porque nos obliga a imaginarnos cómo se accedía a la música en otras épocas”, señaló Calderón.
Próximo lanzamiento del material pedagógico sobre Mistral
A estas publicaciones se sumará próximamente un nuevo libro pedagógico dedicado a la primera persona Premio Nobel de Literatura de Latinoamérica y desarrollado en vínculo con la exposición “Gabriela Mistral: maestra de América, voz en el mundo”, inaugurada en diciembre del año pasado en la Plataforma Cultural. Una muestra que fue resultado de la colaboración entre el Archivo Central Andrés Bello de la Vicerrectoría de Extensión y Comunicaciones de la U. de Chile, el Museo de Arte Popular Americano Tomás Lago (MAPA) y XR Labs.
Este material pedagógico impulsado por el núcleo patrimonial de la institución junto a un equipo interdisciplinario de docentes de distintas unidades de la Universidad de Chile y colaboradores externos como profesoras del Instituto Artístico de Estudios Secundarios (ISUCH), la Universidad Católica de la Santísima Concepción, el Departamento de Estudios Pedagógicos (DEP) y MAPA, busca poner en valor la figura de Gabriela Mistral desde múltiples dimensiones, organizadas en ejes como viajes, naturaleza, política, escritura y artes.
A través de documentos resguardados por el núcleo patrimonial del plantel de estudios, la Biblioteca Nacional de Chile, MAPA, el Museo Gabriela Mistral de Vicuña, este libro busca acercar a escolares y docentes a distintas facetas de la poeta, promoviendo un acercamiento más lúdico, colaborativo y transversal. Es así que en esta publicación se puede encontrar una gran cantidad de materiales como fotografías y documentos relacionados a los distintos viajes que la poeta realizó, correspondencia que las personas le enviaron, así como extractos de su poesía y escritura.
Las actividades que se encuentran propuestas en el libro, están vinculadas a los objetivos de aprendizaje del currículum escolar, tanto para la educación básica como media, y estará disponibles tanto de manera física como digital. En este sentido, Daniela Lehto señaló que esta publicación busca que la enseñanza tenga un componente lúdico, de modo que puedan conocer a Gabriela Mistral y sus múltiples dimensiones a través del juego, la colaboración y el trabajo grupal o individual. “Estas actividades, además, refuerzan habilidades como el diálogo y el desarrollo de competencias transversales. Muchas de ellas no se centran únicamente en una sola asignatura, sino que también fortalecen el lenguaje y el aprendizaje integral.”
Flavia Córdova, integrante del Área de Gestión y Extensión Cultural del Archivo Central Andrés Bello, señaló que este material pedagógico es una oportunidad para redescubrir a Gabriela Mistral desde múltiples dimensiones. “Parte del trabajo ha consistido en identificar distintos “fragmentos” de Mistral y organizarlos en una sola publicación que dialogue de manera coherente con esos ejes. De igual forma, queremos aportar, desde nuestra experiencia como docentes, una forma distinta y más cercana de aproximarse a su figura. Esta es una propuesta pensada desde la realidad del aula, ya que consideramos los objetivos de aprendizaje, los tiempos reales de planificación de los profesores y diseñamos actividades lo más prácticas y didácticas posibles. Es en este sentido que el libro combina recursos digitales (actividades con códigos QR y materiales disponibles en línea) con otras propuestas que no requieren herramientas tecnológicas, entendiendo que no todas las comunidades educativas cuentan con el mismo acceso. Nuestro objetivo es que sea un material flexible, accesible y utilizable en contextos escolares diversos.”
El rol de los archivos en la educación patrimonial
Desde el núcleo patrimonial de la Universidad de Chile, destacan que estos materiales pedagógicos permiten difundir y democratizar el acceso al patrimonio documental, una oportunidad tradicionalmente reservada a investigadores, acercándose a docentes, niños y niñas, jóvenes y comunidades educativas diversas. De este modo, los archivos dejan de ser espacios percibidos como lejanos o estáticos, para transformarse en instituciones comprometidas en la mediación cultural y en el rol educativo.
“Por las lógicas cotidianas o administrativas de los espacios educativos, a veces no es tan fácil llevar a los estudiantes a espacios patrimoniales. Y, por otro lado, en ocasiones, los espacios patrimoniales tienen restricciones de conservación para poder visitarlos o hay materiales tan frágiles que no pueden ser manipulados tan constantemente. Es por esto que este tipo de materiales educativos sobre patrimonio es una alternativa para sortear estas dificultades y que más personas tengan acceso al material”, señaló Calderón.