Ad portas de una nueva conmemoración del Día Internacional de la Mujer 2026 y tras la celebración del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, el 11 de febrero pasado, la Facultad de Odontología de la Universidad de Chile (FOUCh) destaca el papel crucial de la curiosidad y la integración de disciplinas para cerrar las brechas de género en la Academia.
Compartiendo sus fotografías de infancia, la Dra. Loreto Abusleme Ramos, Dra. Marcela Hernández Ríos, Dra. Viviana Toro-Ibacache, Dra. Claudia Lefimil Puente, Dra. Paola Llanos Vidal, Dra. Sonja Buvinic Radic, Dra. Blanca Urzúa Orellana y Dra. Andrea Paula Lima, reconectaron con las niñas que fueron y reconocieron los primeros momentos de asombro y descubrimiento de la vida, que identifican, como el origen de su inquietud por “hacer Ciencia”.
A través de potentes mensajes dirigidos a sus propias versiones de la infancia, las reconocidas investigadoras FOUCh invitan a las nuevas generaciones a no abandonar sus sueños científicos, en un escenario donde las complejidades de los cuidados, desafían a los Claustros universitarios a proponer miradas de frontera de carácter integrativo, inclusivo y ético, que promuevan el bienestar estar de las poblaciones, con énfasis en aquellas más vulnerables. Sus potenciales y curiosidad inspiran a las nuevas generaciones de niñas, a quienes se debe empoderar desde temprana edad.
El motor de la ciencia: La curiosidad como herencia de la infancia
Como un referente en la Investigación en Ciencias Odontológicas, fundamento para la ejecución clínica basada en evidencia, las investigadoras FOUCh constituyen una fuente de inspiración para las científicas del mañana, porque la Ciencia no es sólo una carrera profesional, sino la continuación de una inquietud que nace en los primeros años de vida.
En su mensaje a la niña que fue, la Dra. Loreto Abusleme Ramos, Directora del Programa de Doctorado en Ciencias Odontológicas y del Proyecto Red para el Estudio de la Microbiota y su Impacto en Salud (RED-EMIS), sostuvo que “lo principal mensaje es transmitirle que tiene la capacidad de hacer lo que quiera y se deje llevar por esa inquietud y curiosidad, propias de la infancia, que les va a permitir desarrollarse como científica, siendo esta una forma de mejorar la salud de las personas e incidir en la formación de nuevas investigadoras".
La Dra. Marcela Hernández Ríos, Profesora Titular, investigadora responsable del Laboratorio de Biología Periodontal y Directora del Proyecto Red ERIN (Núcleo Integrativo de Exposoma y Resiliencia), vinculó el ejercicio científico con la esencia misma de ser niño, “la observación, la curiosidad y la creatividad son inherentes a la infancia. Investigar es, en esencia, no perder esa capacidad de asombro y cuestionamiento".
Compartiendo esta mirada, la Dra. Viviana Toro-Ibacache, académica del Centro de Análisis Cuantitativo en Antropología Dental y del Instituto de Investigación en Ciencias Odontológicas (ICOD), recordó su propia infancia como un periodo de "curiosidad gigante" por todo, desde los números hasta las artes. "Hoy, como científica, espero que muchas niñas puedan soñar, y poder, desde mi vereda, ayudar a más de alguna a cumplir ese sueño", comentó.
La Dra. Claudia Lefimil Puente, Profesora Asistente del Instituto de Investigación en Ciencias Odontológicas, dirigió su mensaje directo a esa niña que buscaba respuestas en la naturaleza, “sé que ansías saber el porqué de los colores de las hojas, de las flores, del plumaje de las aves, del pelaje de los gatos... ¡Y lo descubrirás! Encontrarás tu camino y las respuestas serán maravillosas, tal como sientes que serán".
Desde una perspectiva de gratitud y resiliencia, la Dra. Paola Llanos Vidal, académica del Instituto de Investigación en Ciencias Odontológicas y Directora de Asuntos Estudiantiles (DAE), recordó su etapa escolar, reflejada en su fotografía, “estaba en Kinder vestida de huasa y en una convivencia. Al mirar hacia atrás, sólo queda decirme: ¡gracias por aprovechar las oportunidades y saber elegir!".
Finalmente, la Dra. Sonja Buvinic Radic, académica del Instituto de Investigación en Ciencias Odontológicas, expresó una profunda reflexión sobre la integración de las múltiples identidades que habitan en una científica. "Ser científica no fue dejar de ser todas las otras versiones que imaginó; fue integrarlas. Fue escribir preguntas, actuar con valentía frente a la incertidumbre, demostrar con datos las 'cosas de la vida'".
Por ello su mensaje fue “para esa Sonja niña que soñó con ser periodista, actriz, escritora, científica. Para esa niña curiosa que quería entenderlo todo y saber “cosas de la vida”. Para esa niña que siempre tuvo miedos, pero que aprendió a caminar con ellos. Que avanzó con la guata apretada por caminos difíciles. Que dudó muchas veces, se cayó tantas otras, pero se levantó aún más.Quiero decirle que no estaba equivocada al soñar en grande; que no debía achicar sus sueños para incomodar menos; que su sensibilidad no era fragilidad, sino una forma profunda de mirar la vida; que no pierda jamás la capacidad de asombro; que cuide esa chispa que la hacía emocionarse frente a una historia, a un escenario, a una célula bajo el microscopio. Porque, en esa emoción, está el motor de la ciencia: la alegría de descubrir, de comprender un poco más, de aportar al mundo”.
Desde el mañana que es hoy, la Dra. Blanca Urzúa Orellana, Profesora Titular del Instituto de Investigación en Ciencias Odontológicas, le dedicó estas palabras a su niña risueña. “Te escribo desde muchos años en el futuro. No puedo contarte todo lo que pasará, pero sí algo importante: nunca pierdas la curiosidad que tienes ahora. Ese deseo de entender cómo funciona el mundo te llevará lejos.... Aprenderás que el conocimiento se construye con mucho esfuerzo, paciencia y, a veces, con decepciones; pero también descubrirás que buscar la verdad con honestidad, humildad y compartirla es una de las tareas más nobles que existen. Sigue haciendo preguntas, sigue maravillándote con lo pequeño y lo invisible. Esa alegría que tienes hoy será siempre tu mejor brújula".
FOUCh saluda los sueños de mujeres científicas en sus años de infancia, porque las niñas y sus trayectorias son fundamentales para el desarrollo del conocimiento científico del futuro.