El pasado 1 de abril, la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas (FCFM) de la Universidad de Chile realizó la bienvenida indígena 2026, instancia organizada por la Subdirección de Pueblos Indígenas en colaboración con el Consejo Mapuche Kiñewküleain Taiñ Rakiduam de Cerro Navia (organización asociada) que reunió a 30 estudiantes de pueblos originarios que ingresan al Plan Común.
La actividad contó con la participación de autoridades de la FCFM, entre ellas la vicedecana Marcela Munizaga; el director de la Escuela de Ingeniería y Ciencias, Ricardo Herrera; el director de la Escuela de Postgrado y Educación Continua, Gabriel Easton, y la directora de Diversidad y Género, María Elena Lienqueo, junto a docentes y representantes de la mencionada organización mapuche, quienes relevaron la importancia de generar espacios de acompañamiento y reconocimiento cultural dentro de la Facultad.
Durante la jornada, la vicedecana de la FCFM, Marcela Munizaga, destacó la importancia de este hito para las y los estudiantes. “Para nosotros es muy significativo que estén acá. Esperamos que esta sea una experiencia grata, donde puedan desarrollarse, conocer nuevas personas y vincularse con el conocimiento”, señaló. En esa línea, agregó que “no están solos: hay una comunidad que los quiere acompañar. Apóyense y busquen esos espacios, porque en compañía se llega más lejos”.
Por su parte, el subdirector de Pueblos Indígenas, Nikolas Studemann, profundizó en el sentido de este acompañamiento. “Este año ingresaron 81 estudiantes indígenas al Plan Común, lo que da cuenta de una comunidad diversa que no solo se integra a la Facultad, sino que también la transforma. Nuestro desafío es acompañar esa trayectoria, no solo desde lo académico, sino también desde lo cultural y comunitario”, indicó.
En esa línea, explicó que la Subdirección impulsa iniciativas que acompañan todo el proceso formativo. “Tenemos talleres culturales y de lengua, un taller de palín en el segundo semestre, y también un eje académico que incluye el apoyo a memorias, tesis y prácticas vinculadas a comunidades indígenas. La idea es que las y los estudiantes puedan proyectar su formación en diálogo con sus territorios y aportar desde sus conocimientos a problemáticas reales”, agregó.
Desde una mirada formativa, la docente aymara de la FCFM, Jannet Patzi, invitó a las y los estudiantes a participar en estos espacios. “Buscamos generar un aprendizaje desde la práctica y la experiencia, que permita acercarse a nuestras culturas desde dentro”, comentó.
Uno de los momentos centrales fue el pentukun, guiado por el Consejo Mapuche Kiñewküleain Taiñ Rakiduam. Esta práctica tradicional de saludo permitió a las y los estudiantes presentarse y generar un primer espacio de encuentro.
En representación del Consejo, Pamela Cona destacó el valor de la identidad en este proceso. “Ustedes no llegan como una hoja en blanco, traen consigo una historia y una raíz que enriquecen este lugar. No olviden de dónde vienen”, señaló, invitando además a practicar el pentukun como una forma de construir comunidad.
La jornada finalizó con un cierre colectivo y un espacio de yafutun, promoviendo el encuentro y la convivencia entre las y los participantes.
