En el marco del convenio entre el Ministerio de Vivienda y Urbanismo (MINVU), y la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile (FAU), el curso transversal Proyecto Aplicado a Terreno (PAT) de estudiantes de la FAU participaron en una jornada de trabajo territorial en la localidad de Pelequén, ubicada en la comuna de Malloa en la Región del Libertador General Bernardo O'Higgins.
Con apoyo de la I. Municipalidad de Malloa, SEREMI MINVU O’Higgins y Equipo PPL MINVU, la instancia reunió a la comunidad, autoridades y equipos técnicos para abordar desafíos urbanos, sociales y ambientales desde una perspectiva participativa e interdisciplinaria.
La experiencia se inició previamente en la FAU, donde las y los estudiantes participaron en una exposición introductoria sobre la metodología “Transversal”, herramienta de trabajo que promueve la articulación entre distintas disciplinas y actores sociales para abordar los territorios de manera integral.
Los cursos transversales de la FAU, PAT, explicó Silvana Cuevas, coordinadora de formación transversal y gestión del Centro de Enseñanza y Aprendizaje de la FAU, “buscan acercar a las y los estudiantes al ejercicio profesional interdisciplinario en etapas tempranas de su formación, vinculándolos con problemáticas reales de los territorios y con instituciones de carácter público. A través de esta experiencia formativa se promueve, en primer lugar, el trabajo colaborativo entre estudiantes de arquitectura, diseño y geografía; y, por otro, el desarrollo de una sensibilidad crítica frente a desafíos sociales, ambientales y territoriales cada día más complejos. En ese sentido, el convenio con el MINVU y, específicamente el trabajo con la localidad de Pelequén, a través del Programa para Pequeñas Localidades, se constituye como un ejercicio concreto de descentralización del quehacer de la Universidad de Chile, fortaleciendo el vínculo entre la formación académica, las instituciones públicas y las comunidades locales”.
Durante la jornada en terreno realizada en Pelequén los equipos sostuvieron encuentros con dirigentes sociales, personas mayores y actores locales, quienes compartieron antecedentes históricos y experiencias vinculadas al desarrollo de la localidad.
A través de recorridos territoriales, análisis cartográficos y mesas de trabajo, las y los estudiantes elaboraron propuestas relacionadas con la prevención de incendios en áreas de producción de escobas y muebles, el fortalecimiento de espacios públicos y la valorización de la identidad cultural local. El ejercicio permitió vincular el aprendizaje académico con necesidades concretas del territorio, fortaleciendo el enfoque de formación pública y comprometida que impulsa la FAU.
El seremi de Vivienda y Urbanismo de O’Higgins, Christian Villegas, destacó la relevancia de este tipo de iniciativas señalando que “el Programa para Pequeñas Localidades pone en el centro de nuestro trabajo a territorios que históricamente han tenido menos oportunidades de planificación y desarrollo”. Asimismo, valoró que el convenio con la academia permita fortalecer “una mirada integral y participativa” para proyectar territorios más sostenibles y con identidad.
Por su parte, el académico de la FAU encargado de esta actividad, Prof. Gino Sandoval, sostuvo que “esta actividad demuestra que la complejidad del territorio exige una respuesta interdisciplinaria entre Arquitectura, Diseño y Geografía, el objetivo de este ejercicio ha sido el levantamiento de información junto a actores sociales. Al dialogar con vecinas y vecinos de la localidad, las y los estudiantes trascienden el análisis teórico y logran contrastar el conocimiento académico con la realidad vivida. Asimismo, esta actividad materializa la vocación pública de la Universidad de Chile. A través del convenio con el MINVU, ponemos nuestras capacidades al servicio de la descentralización y del desarrollo de localidades. Lo cual también favorece el desarrollo profesional de nuestros y nuestras estudiantes”.
Durante la jornada también se relevó el patrimonio productivo y cultural de Pelequén, especialmente el trabajo de canteros y artesanos en madera, oficios tradicionales que forman parte de la identidad local. Del mismo modo, se analizó el impacto social y urbano del Santuario de Santa Rosa de Pelequén, particularmente en fechas de alta convocatoria como el 30 de agosto, instancia que representa oportunidades de desarrollo, pero también importantes desafíos para la planificación urbana y los servicios locales.
La experiencia concluyó con recorridos guiados por distintos puntos estratégicos del territorio, permitiendo contrastar el análisis académico con la realidad local y consolidando un espacio de aprendizaje situado, colaboración comunitaria y compromiso territorial entre estudiantes, instituciones públicas y comunidad.
En tanto, Natalia Muñoz, asesora educativa del Centro de Enseñanza y Aprendizaje CEA-FAU, agregó que “cuando los y las estudiantes trabajan con una comunidad como la de Pelequén, el aprendizaje adquiere una dimensión que el aula tradicional no puede ofrecer: se vuelve situado, colaborativo y socialmente comprometido. Eso es precisamente lo que el Modelo Educativo de la Universidad de Chile busca desarrollar, y lo que estos cursos transversales -obligatorios en las tres carreras de la FAU- buscan concretar: fortalecer la vocación pública de nuestra universidad y la formación de profesionales comprometidos con la construcción de una sociedad más justa. La vinculación con el medio es, en ese sentido, una apuesta pedagógica y también institucional”.