Durante el mes de mayo, la Dirección de Extensión y Vinculación dio inicio a una nueva etapa de Plan Colegio, iniciativa orientada a acercar la experiencia universitaria y el quehacer científico a estudiantes de enseñanza media, mediante visitas guiadas, actividades formativas y espacios de vinculación.
Este primer mes de trabajo no solo ha marcado el inicio operativo del programa, sino también la consolidación de una forma de gestión más estructurada, con mayor capacidad de seguimiento, registro y análisis de información. En este contexto, Plan Colegio ha avanzado en una línea de trabajo que combina despliegue territorial, fortalecimiento del equipo de monitores y monitoras, y construcción de un sistema de trazabilidad que permita visibilizar con mayor claridad el alcance e impacto de esta labor.
Durante mayo, el programa alcanzó a 136 estudiantes, provenientes de establecimientos de comunas como Puente Alto, Maipú, El Bosque, Recoleta y San Nicolás, abarcando además dos regiones del país. Junto con ello, se registraron 112 respuestas en encuestas de satisfacción de estudiantes y 7 evaluaciones de docentes acompañantes, alcanzando el programa un 95,4% de aprobación, lo que entrega una señal positiva respecto de la experiencia y buena recepción por quienes participaron en las visitas.
Uno de los aspectos más relevantes de este proceso ha sido el fortalecimiento del acompañamiento en terreno mediante la ampliación del equipo de monitores y monitoras. Mientras que el año pasado el programa contaba con dos monitores por carrera y un monitor volante, alcanzando un total de 9, este año esa dotación se duplicó, robusteciendo significativamente la capacidad de apoyo, orientación y mediación con los establecimientos participantes. Este crecimiento no solo refleja una mejora cuantitativa, sino también cualitativa, ya que entre quienes se integran al equipo se cuenta con un/a monitor/a provenientes de programas de magíster y dos que actualmente están cursando doctorados en la Facultad, lo que aporta mayor diversidad de trayectorias formativas y fortalece el vínculo entre la experiencia escolar y la proyección académica universitaria.
Actualmente, el equipo de monitores y monitoras está integrado por Alejandra Alarcón, Alicia Calvo, Catalina Enríquez, Fernando Carreño, Francisca Estrada, Francisca Iturra, Javiera Madrid, Maite Rojas, Melincka Toro, Monserrat Videla, Nicolás Morales, Nicolás Retamal, Valentina Rojas y Vania Coloma. Esta ampliación del equipo ha sido clave para fortalecer el acompañamiento en terreno y proyectar una mayor cobertura del programa durante el año.
En paralelo, durante el mes de mayo, se ha trabajado en la implementación de herramientas de seguimiento y control que permiten ordenar la información asociada a cada visita, registrar contingencias, sistematizar antecedentes y consolidar indicadores de gestión. Este proceso ha significado un paso importante para transformar una labor que históricamente ha tenido un fuerte componente operativo en una iniciativa que hoy también puede mostrar resultados, cobertura, participación y niveles de satisfacción con mayor evidencia y trazabilidad.
Asimismo, se continúa avanzando en la construcción de una nueva etapa de fortalecimiento del sistema, orientada a mejorar la visualización, seguimiento y gestión integral del programa, con el fin de contar con una herramienta cada vez más clara, accesible y útil para acompañar su crecimiento futuro.
Edgardo Zúñiga, quien cumple un rol clave en la articulación y apoyo operativo de Plan Colegio, señaló que “este inicio de año ha permitido proyectar el trabajo con una mejor capacidad de respuesta, mayor cobertura y más apoyo en terreno. La incorporación de más monitores fortalece la experiencia de los establecimientos y nos permite acompañar de mejor manera cada visita”.
Por su parte, Marco Ganin, desde su rol en gestión, calidad y tecnología del proceso, destacó que “uno de los avances más significativos de esta etapa ha sido comenzar a consolidar una forma de trabajo que no solo permita ejecutar las visitas, sino también registrar, ordenar y visibilizar esta labor con datos. Esto fortalece la gestión, mejora el seguimiento y permite proyectar el desarrollo de Plan Colegio con mayor evidencia y capacidad de análisis”.
Con este inicio, Plan Colegio reafirma su compromiso con la extensión y vinculación con el medio, funciones alineadas a la misión institucional de la Universidad de Chile, promoviendo experiencias significativas de acercamiento a la educación superior y consolidando un trabajo que busca ampliar oportunidades de encuentro entre la Facultad y las comunidades escolares.