La Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile, a través de la Dirección de Género y Diversidades Sexuales (DiGenDiFil) y la Escuela de Pregrado, realizó la primera edición del curso transversal Irrupciones feministas: herramientas críticas desde las humanidades, una iniciativa dirigida a estudiantes del Campus Juan Gómez Millas que busca fortalecer el pensamiento crítico y avanzar en la incorporación de la perspectiva de género en la formación universitaria.
La realización de este curso constituye uno de los primeros hitos de la ruta de transversalización de la perspectiva de género impulsada por la DiGenDiFil y la Escuela de Pregrado de la Facultad. Esta estrategia comenzó con un proceso de evaluación curricular de todos los programas de pregrado impartidos por la unidad académica durante la implementación del Sello Genera Igualdad. Dentro de sus objetivos espera incorporar, de manera progresiva, políticas y perspectivas de género mediante estrategias de innovación curricular efectivas e inclusivas.
El curso surgió a partir de este diagnóstico institucional y fue diseñado por la profesora Antonieta Vera, quien convocó a un equipo docente interdisciplinario integrado por académicas de distintas unidades de la Universidad de Chile: Lelya Troncoso y Rocío Gallardo, de la Facultad de Ciencias Sociales; Carolina González, Johanna Camacho, Romina Pistacchio y Antonieta Vera, de la Facultad de Filosofía y Humanidades, además de Consuelo Prudencio, profesional de DiGenDiFil.
Al respecto, Antonieta Vera, profesora responsable del curso transversal, explicó que el carácter interdisciplinario del equipo “no solo constituyó un objetivo epistemológico del curso, sino también ético, entendiendo que las preguntas que enfrentará el futuro ejercicio profesional de nuestras y nuestros estudiantes requieren del diálogo e integración de distintos saberes”.
La metodología se centró en el proceso de enseñanza-aprendizaje a partir de las reflexiones personales del estudiantado y de sus experiencias universitarias y trayectorias de vida, vinculándolas con los desafíos que enfrentarán en sus futuros desempeños profesionales. Para ello, el curso abordó las claves epistemológicas de los estudios feministas y de género, problematizando nociones como experiencia, deseo y conocimiento; posteriormente revisó los principales debates teóricos y políticos contemporáneos del campo y finalizó con un análisis situado del último ciclo de protestas contra la violencia de género en Chile y Latinoamérica, abordando temas como las búsquedas de justicia, las experiencias sexuales, el consentimiento, la Educación Sexual Integral y la seguridad.
Sobre este enfoque, Vera destacó que "la experiencia ha constituido un concepto maestro para los estudios de género y feministas. Incluir esta premisa en nuestra docencia no solo fue coherente con este campo de estudios, sino también significativo para un estudiantado proveniente de distintas carreras y trayectorias vitales. Además, el foco en las experiencias permitió abrir conversaciones necesarias e incómodas para nuestra comunidad universitaria, para las cuales no siempre existen espacios ni tiempos".
La evaluación realizada al finalizar el semestre reflejó una recepción ampliamente positiva entre quienes participaron. La mayoría señaló que el curso “entrega herramientas y reflexiones pertinentes que profundizan el pensamiento crítico y feminista”, siendo un aporte para su formación con enfoque de género.
Desde el equipo docente, el balance también fue positivo. "Notamos un alto interés por el curso y la necesidad de futuras versiones con una mayor carga académica. Los comentarios de las y los estudiantes dan cuenta de ello, valorando especialmente la participación de distintas docentes y planteando la necesidad de ampliar el tiempo destinado al desarrollo de los contenidos. La buena recepción confirma la pertinencia e interés por los estudios de género y feministas como un campo de saber transversal y necesario para distintas áreas del conocimiento científico en Chile", sostuvo Antonieta Vera.
Tras esta primera experiencia, desde DiGenDiFil explican que el desafío que queda a futuro es “continuar impartiendo este curso, y avanzar con la transversalización curricular por medio de estrategias de innovación efectivas e inclusivas de estas políticas y perspectivas”.