Enmarcada en las celebraciones del Mes de la Niñez, se llevó a cabo el Curso "Microbios en acción", donde hijas e hijos del Personal de Colaboración de la Facultad de Odontología de la Universidad de Chile (FOUCh) tuvieron una aproximación al mundo microscópico, las Ciencias y la Salud, los sábados 1 y 8 de agosto de 2026.
La actividad, organizada por la Red para el Estudio de la Microbiota y su Impacto en Salud (RED-EMIS) y el Laboratorio de Microbiología e Inmunología Oral, desarrolló un programa formativo de 8 horas de duración total, que tuvo como propósito central despertar la curiosidad científica en niños y niñas preescolares y escolares mediante experiencias interactivas que les permitieran explorar el rol de los microorganismos en el cuerpo humano, el medio ambiente y la vida cotidiana.
El diseño pedagógico contempló tres resultados de aprendizaje fundamentales: reconocer la presencia y diversidad de los microbios en el entorno cotidiano, comprendiendo que muchos de ellos cumplen funciones beneficiosas para los seres vivos y el equilibrio ecológico; desarrollar habilidades básicas de observación, experimentación y trabajo en equipo; y fomentar actitudes de cuidado, higiene y respeto hacia la vida microscópica y la Salud Pública.
Para la ejecución de los experimentos y dinámicas de laboratorio, el equipo de trabajo estuvo liderado por la Dra. Patricia Palma Fluxá, académica del Departamento de Patología y Medicina Oral, junto a los profesores colaboradores Dra. Loreto Abusleme Ramos, Dr.Sebastián Araneda Rojas, Dr. Nicolás Dutzan Muñoz y Dra. Pía Gonzalez Jara.
Asimismo, la actividad contó con la participación de los ayudantes Yessica Ferreira Roa, Isidora Taucán Alarcón, Victoria Fritz Toro, Laura Zúñiga Moreno, Paz Araya Miranda, Bárbara Escobar Vásquez, Ariel Grillé Pérez, Daniel Machuca Saavedra y Pamela Vanni Alvarado, acompañados por el personal de colaboración integrado por Carla Benavente, Daniela Salinas y Carmen Galvez.
Aprendizaje participativo y el impacto de la ciencia temprana en las familias
El curso logró convocar a un total de 26 niños y niñas, quienes asistieron acompañados por sus familias, integrando la práctica experimental con el entorno de crianza. Este enfoque permitió abordar el conocimiento científico no sólo desde la teoría biológica, sino también desde las prácticas cotidianas de prevención e higiene en el hogar.
Respecto al desarrollo de las jornadas y la respuesta de los participantes, la Dra. Patricia Palma destacó la trascendencia del encuentro formativo. “Fue una jornada muy enriquecedora para todos y todas. Participaron 26 niños y niñas pre escolares y escolares. La colaboración de sus madres y padres permitió que el curso se transformara en una experiencia científica y, al mismo tiempo, familiar”.
Como académica responsable de la actividad universitaria, la Dra. Palma enfatizó el valor de adaptar el lenguaje científico a las etapas tempranas del desarrollo infantil para incentivar futuras vocaciones en el área de la Salud y las Ciencias Biológicas. “Las niñas y los niños se mostraron interesados, curiosos y felices; desarrollaron sus experimentos con entusiasmo, trabajaron colaborativamente y toda la actividad se realizó con normalidad y sin contratiempos. Para quienes ejercemos la docencia, trabajar con niños pequeños también constituye un aprendizaje: su curiosidad, espontaneidad y capacidad de asombro nos invitan a comunicar la ciencia de manera más cercana y creativa. Ver cómo una experiencia sencilla despierta preguntas y entusiasmo, renueva nuestra propia motivación por enseñar y nos recuerda la importancia de acercar tempranamente el conocimiento científico a las nuevas generaciones”, puntualizó.
