Inserta en el programa de los laboratorios "CuriosasMentes", iniciativa del Proyecto Explora Norte, académicos del Departamento de Patología y Medicina Oral de la Facultad de Odontología de la Universidad de Chile (FOUCh), se trasladaron al Colegio Parque Las Américas, ubicado en la comuna de Pedro Aguirre Cerda, para liderar un taller interactivo dirigido a escolares de quinto año básico y a su equipo docente., donde dieron a conocer el cuerpo humano, sus partes, funciones y cómo las enfermedades lo afectan, desde una perspectiva vivencial .
La iniciativa “Nuestro cuerpo y las enfermedades”, que fue ejecutada por el Dr. Gonzalo Rojas Alcayaga, Dr. Juan Pablo Aitken Saavedra y Dra. Andrea Maturana Ramírez, permitió entregar contenidos sobre Anatomía y Fisiología, a través de una clase expositiva/participativa, seguida de un taller experiencial respecto a qué es y cómo funciona nuestro cuerpo junto con ver cómo se afecta por las enfermedades”, utilizando un lenguaje sencillo y accesible. Durante la primera fase, los escolares no sólo recibieron información conceptual sobre el funcionamiento orgánico, sino que también analizaron de qué manera diversas afecciones impactan la salud de los órganos y sistemas, estimulando el razonamiento reflexivo sobre la base de sus propias vivencias y conocimientos previos.
Respecto a los alcances pedagógicos y humanos del encuentro, el Dr. Gonzalo Rojas valoró el dinamismo de la sesión y la recepción de la comunidad escolar, “esta actividad fue muy participativa por parte de los niños y niñas y se aventuraron a conocer las partes del cuerpo humano y las enfermedades, tanto desde el conocimiento como desde la experiencia de ellos mismos o ellas mismas, como de lo que han visto en otras personas. Además, experimentaron el cuerpo en una actividad lúdica que fue conformar con sus cuerpos, un gran cuerpo humano. Considero que estas actividades podrían contribuir como un evento clave en su desarrollo intelectual y emocional, algo que les abre una nueva perspectiva en el conocer y que podría operar como un gatillante a desarrollar habilidades en su vida. Yo quedo feliz con el desarrollo de la actividad, en la que además se involucraron profesores, jefa de UTP y la Psicóloga del establecimiento. Además. nos acogieron con mucha amabilidad y cortesía”.
Modelamiento corporal colectivo y el valor formativo de la vinculación universitaria en la Escuela
Tras la primera etapa expositiva, la jornada dio paso a un taller práctico enfocado en el reconocimiento de las estructuras corporales mediante el uso de láminas didácticas, para luego avanzar hacia la actividad central de la jornada: la construcción colectiva de un cuerpo humano gigante a escala real. Mediante la disposición de colchonetas y el uso de sus propios cuerpos, las y los estudiantes personificaron órganos esenciales como pulmones, riñones, ojos, orejas y manos. Esta metodología vivencial permitió que los escolares asumieran la representación de una función orgánica específica y relataran desde su perspectiva la trascendencia del cuidado de la salud.
La experiencia fue ampliamente valorada por el cuerpo docente del colegio. La Profesora Mirta Urrutia, docente generalista básica con trayectoria en la Coordinación de la asignatura de Ciencias del establecimiento, destacó el valor de recibir a la Universidad en la Escuela para superar barreras territoriales y de transporte. “Participamos en estos programas que a nosotros nos encantan, nos maravillan, y a nuestros niños igual, son experiencias maravillosas. Es muy bueno cuando vienen a las escuelas, porque nosotros para poder salir a actividades fuera topamos siempre en el tema del transporte, y muchas veces hemos quedado fuera por eso, y son actividades enriquecedoras para nuestros niños” y destacó la importancia de una experiencia distinta para las y los escolares, que trasciende a una tarea proyectada en una pantalla, lo que es “súper enriquecedor para nosotros igual. A mí me encanta y también he aprendido e esta actividad, me han gustado las ciencias, la experimentación, el investigar con ellos, estamos muy agradecidos de que, una vez, nuestros niños adquirieron esa oportunidad”.
En el mismo sentido, la Profesora Silvia Alcota resaltó el impacto pedagógico de las metodologías activas y la cercanía generada por los académicos universitarios en el aula. “Lo más valioso es que los niños validen, desde otra perspectiva, la clase de Ciencias; que otras personas, como un dentista, o un profesor universitario les venga a hacer una clase, eso es muy significativo. Desde la escuela nunca imaginamos que, al poner colchonetas ellos mismos, cada uno de podía convertir en una parte del cuerpo, formando un cuerpo humano completo. Fue muy significativo aprender haciendo, esa comunión que debe haber, no debe perderse nunca. Nosotros tenemos esta unión gracias a la profesora Mirta, que ella tiene esa iniciativa y siempre anda buscando una comunicación con la escuela, así que como agente externo, que venga apoyando la parte educativa de nosotros, que la universidad venga a la escuela, que nuestros niños y niñas vean que son profesores, de carne y hueso, como una cercanía, que se ríen, que hacen clases, al igual que sus profesores, entonces esa cercanía es muy buena”.
