Dos estudiantes de Ciencia Política de la Facultad de Gobierno serán parte del Programa de Movilidad Internacional “Diálogo de Saberes Indígenas”, iniciativa organizada por la Dirección de Relaciones Internacionales (DRI) de la Universidad de Chile, en conjunto con la Subdirección de Equidad e Inclusión (SEI) y en colaboración con la Universidad de Antioquia (UdeA), en Colombia.
Los seleccionados son Benjamín Fuenzalida Zamora, estudiante de cuarto año, y María Belén Nuñez Chávez, de tercer año, quienes participarán de una experiencia de movilidad presencial que se desarrollará entre el lunes 12 y el viernes 23 de octubre de 2026, en la sede Medellín de la Universidad de Antioquia.
Durante las dos semanas de intercambio, ambos estudiantes serán parte de actividades académicas, formativas, interculturales y territoriales junto a estudiantes y equipos académicos de la UdeA. El programa busca generar espacios de encuentro entre conocimientos, experiencias y perspectivas provenientes de distintos contextos territoriales y universitarios, promoviendo la valoración de los conocimientos indígenas y el fortalecimiento de redes interculturales en la educación superior.
La agenda contempla una charla inaugural, encuentros ceremoniales y de socialización de saberes, talleres temáticos, visitas interculturales y reuniones de trabajo orientadas a proyectar futuras iniciativas de colaboración regional. Entre las materias que se abordarán se encuentran la interculturalidad, la revitalización lingüística, la sustentabilidad, la ciudadanía global, la cultura de paz, la inclusión y la educación intercultural.
Entre sus principales propósitos, “Diálogo de Saberes Indígenas” busca favorecer la participación, el empoderamiento y el fortalecimiento identitario de estudiantes pertenecientes a pueblos indígenas, generando espacios de intercambio con la comunidad universitaria de la Universidad de Antioquia.
Para Benjamín Fuenzalida, la posibilidad de participar en el programa representa también una oportunidad de asumir un rol de representación de su pueblo, el Rapanui. El estudiante cuenta con experiencia como guía en Rapa Nui, espacio en el que ha desarrollado un vínculo con la transmisión de conocimientos e historias de sus tupunas, sus ancestros.
“Para mí significa tener la gran responsabilidad y el honor de ser un representante de mi cultura Rapa Nui. Es una oportunidad hermosa para contar las historias de mis tupuna, compartir nuestra sabiduría ancestral y, al mismo tiempo, representar tanto a mi familia como a la Universidad en un espacio de intercambio cultural”, señala.
De cara al viaje, el estudiante espera aproximarse a la experiencia con una disposición abierta tanto al aprendizaje como al encuentro con otras tradiciones. Entre sus principales intereses está conocer la cosmovisión de los pueblos indígenas colombianos, compartir conocimientos y generar vínculos que puedan mantenerse en el tiempo. “Más que ir con expectativas cerradas, prefiero viajar con la mente abierta para dejarme sorprender por la experiencia”, explica.
Para Benjamín, esta experiencia también se encuentra estrechamente relacionada con sus intereses profesionales y con el vínculo que ha desarrollado entre los asuntos indígenas y la política internacional. “Creo que esta experiencia va a consolidar mi visión respecto a trabajar a futuro en el área de Relaciones Internacionales y en la protección de las comunidades y pueblos indígenas”, plantea.
En ese sentido, agrega que el intercambio le permitirá llevar sus experiencias desde un nivel local hacia uno internacional, vinculándose con estudiantes que comparten preocupaciones e intereses similares. “Desde mi primer día en la Facultad me ha apasionado el cruce entre los asuntos indígenas y la política internacional, por lo que esta oportunidad sin duda fortalece mi formación como cientista político y es un gran aporte para mi camino profesional”, afirma.
En el caso de María Belén Núñez, su participación en el programa se vincula con un proceso previo de acercamiento a la Universidad de Antioquia y a las iniciativas interculturales impulsadas por la Universidad de Chile. Durante el año pasado, participó en un encuentro intercultural con una delegación de la UdeA, colaborando en distintas instancias de intercambio académico y cultural. Posteriormente, durante la conmemoración del solsticio de invierno organizada por la SEI, conoció la convocatoria de “Diálogo de Saberes Indígenas”.
Para la estudiante, haber sido seleccionada constituye “un hito fundamental” en su trayectoria personal, académica y comunitaria. La experiencia será, además, su primer viaje internacional de esta envergadura y le permitirá reencontrarse con estudiantes colombianos con quienes ya tuvo la oportunidad de compartir.
Su interés trasciende la experiencia individual. María Belén espera que los aprendizajes obtenidos durante la movilidad puedan ser compartidos posteriormente en distintos espacios universitarios, territoriales y comunitarios en los que participa, entre ellos organizaciones y colectivos indígenas como SESOPO, CHAKANA, Kume Pewma, Puchillkatufe, Jach'a Marka y Jóvenes Andinos, además de las Consejerías de los Pueblos Indígenas de la FECh.
Asimismo, espera llevar los conocimientos adquiridos a su experiencia como ayudante de la cátedra Políticas Públicas Indígenas en Chile, aportando nuevos ejemplos y perspectivas sobre la formulación e implementación de políticas públicas dirigidas a pueblos indígenas en otros países de América Latina. La experiencia también podría complementar su prepráctica en el Programa Especial de Salud y Pueblos Indígenas (PESPI) del Servicio de Salud del Maule, permitiéndole incorporar una perspectiva comparada sobre las políticas públicas indígenas.
Desde su formación en Ciencia Política, María Belén identifica tres ámbitos principales de interés para su experiencia en Colombia: la revitalización lingüística, el análisis comparado de políticas públicas y las estrategias de autonomía, organización y resistencia de las comunidades indígenas.
“Espero profundizar en el conocimiento de las culturas, tradiciones y dinámicas comunitarias de los pueblos indígenas en Colombia”, explica. En particular, le interesa conocer los modelos institucionales y comunitarios utilizados para la revitalización de las lenguas indígenas y analizar de qué manera algunas de estas experiencias podrían dialogar con el contexto chileno.
La estudiante considera que el intercambio también será una oportunidad para fortalecer sus herramientas de análisis e investigación. “Esta experiencia fortalece sustancialmente mi formación profesional en Ciencia Política al brindarme herramientas metodológicas para la investigación empírica sobre políticas públicas y pueblos originarios”, señala.
En esa línea, espera aproximarse al diseño e impacto de las políticas públicas colombianas dirigidas a pueblos originarios y contrastarlas con el marco normativo chileno, además de conocer las estrategias de organización y resguardo territorial desarrolladas por las comunidades indígenas en la región. Asimismo, espera que la experiencia le permita desarrollar una mirada comparada sobre los procesos de formulación institucional en América Latina y profundizar en el análisis de la relación entre el Estado, la interculturalidad y las demandas territoriales.
El intercambio contempla, además, espacios destinados a la construcción de futuras iniciativas de colaboración entre estudiantes de ambas universidades. De esta manera, la movilidad no se limita a una experiencia académica individual, sino que busca contribuir a la generación de redes regionales y al intercambio de conocimientos entre instituciones de educación superior.
La participación de Benjamín Fuenzalida y María Belén Núñez se suma así a las experiencias de internacionalización impulsadas por la Facultad de Gobierno, abriendo un espacio para que sus estudiantes puedan vincular su formación en Ciencia Política con debates sobre interculturalidad, diversidad, inclusión y conocimientos indígenas en el contexto latinoamericano.
A través de esta experiencia, ambos estudiantes tendrán la oportunidad de compartir sus propias trayectorias y perspectivas con estudiantes y comunidades indígenas de Colombia, al mismo tiempo que podrán incorporar nuevos conocimientos a su formación académica y profesional. De esta manera, “Diálogo de Saberes Indígenas” se presenta como una instancia de encuentro que busca trascender la experiencia individual de movilidad para fortalecer los vínculos interculturales, el intercambio de saberes y la internacionalización de la comunidad universitaria.