Experiencia Docente Ricardo Pérez de Arce Molina - Curso de Integración de la inteligencia artificial en la educación
El curso "Integración de la inteligencia artificial en la educación” forma parte de la variada oferta educativa que la Unidad de Perfeccionamiento Docente (UPERDOC) de la Universidad de Chile ha puesto a disposición de su cuerpo académico en este año 2026.
Integrar la inteligencia artificial en la docencia universitaria, de manera ética y responsable, es el objetivo principal de este curso, siempre buscando potenciar los procesos formativos y el aprendizaje del estudiantado.
A continuación, presentamos la experiencia del abogado Ricardo Pérez de Arce, profesor asistente del Departamento de Clínicas Jurídicas de la Facultad de Derecho de la Universidad de Chile.
Consultado respecto a su motivación para postular al programa, Pérez de Arce señaló que para él, “en primer lugar, es un deber, es una necesidad de todos los que ejercemos docencia en esta universidad, estar en una constante actualización y perfeccionamiento en habilidades docentes, no solamente en la disciplina”.
“Específicamente, la inteligencia artificial en la educación superior creo que es una necesidad extremadamente urgente, en la que todos los docentes deberíamos estar insertos, al menos para poder conocer cuál es el ámbito, y desde luego, utilizar aquellas herramientas que son necesarias para poder hacer la docencia al nivel que actualmente se requiere”, subrayó el profesional.
¿Cómo contribuye a su formación docente este programa? “Dándome nuevas herramientas, el conocimiento de nuevos dispositivos de inteligencia artificial, que se pueden estudiar en el curso y también los enfoques de cómo estos pueden integrarse a la docencia”, afirma el profesor Pérez de Arce. “Hoy en día hacer docencia con herramientas que son de 10, 20 años atrás, 30 años atrás, no es viable, dado que la excelencia profesional requiere de integrar estas herramientas, no sólo para hacer docencia, sino también en qué es lo que uno está enseñando”, agrega.
“No se puede obviar toda la situación de la inteligencia artificial, desde luego con una mirada crítica, que es lo que corresponde siempre en todas las cosas. Pero es una realidad que no se puede dejar de lado a la hora de hacer docencia, e incluso, de determinar el contenido de dicha docencia”, afirma el profesional.
Respecto al valor de este programa en el contexto académico actual, Pérez de Arce considera que “es muy pertinente, porque tiene un foco bastante introductorio, es decir, no es un programa que requiera de grandes saberes previos para poder cursarlo de buena forma. Creo que todavía hay mucho académico que requiere de esa introducción, y este curso lo otorga”.
“No sólo eso”, manifiesta, “el uso de herramientas y el enfoque práctico que tuvo el curso también es muy adecuado para poder idear algunas herramientas o algunas aplicaciones de la inteligencia artificial”.
“De hecho, yo mismo ya estoy planificando algunas actividades que voy a hacer con uso de esas herramientas para el segundo semestre”, finaliza.
Uperdoc
30 de julio de 2026