“El lanzamiento de esta nueva etapa no es solo una continuidad, sino la consolidación de un proceso de transformación institucional orientado a instalar capacidades, modificar prácticas y avanzar decididamente en la reducción de brechas de género en investigación, innovación y creación”, señaló el vicerrector de Investigación y Desarrollo de la Universidad de Chile y director responsable del Proyecto InES-Género, Christian González-Billault.
En este encuentro, desarrollado a finales de abril, se presentaron los principales lineamientos de esta segunda fase, a cargo de la directora alterna del proyecto, Romina Pistacchio, académica de la Facultad de Filosofía y Humanidades. En su intervención, destacó que esta renovación permitirá profundizar los avances alcanzados. “Este proyecto nos permitirá fortalecer capacidades institucionales y promover una transformación cultural que debemos cuidar y sostener en el tiempo”, señaló.
El evento incluyó además el panel de diálogo “Experiencia InES Género: logros, aprendizajes, desafíos y proyecciones para la educación superior”, moderado por Beatriz Barra, coordinadora de género del proyecto Ciencia 2030 de la Universidad de Chile. En la instancia participaron representantes de diversos proyectos InES Género: las directoras Alejandra Brito (Universidad de Concepción), Carolina Muñoz (Pontificia Universidad Católica de Chile), y las coordinadoras ejecutivas Rosario Olivares (Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación) y Ninoska Araya (Universidad de Chile), quienes compartieron experiencias desde sus respectivas instituciones.
Entre los principales aprendizajes del panel, se destacó que el avance hacia la equidad de género no depende únicamente de aumentar la participación de mujeres, sino de generar condiciones estructurales que permitan su desarrollo efectivo en la academia. En esa línea, se subrayó la importancia de contar con diagnósticos robustos y datos desagregados, así como de cuestionar la supuesta neutralidad de los sistemas de evaluación científica, que muchas veces reproducen desigualdades preexistentes.
Asimismo, se enfatizó que la transversalización del enfoque de género requiere voluntad política, gobernanza institucional y articulación interuniversitaria. Las expositoras coincidieron en que el trabajo en red —especialmente a través de la Red Nacional InES Género— ha sido clave para compartir aprendizajes, fortalecer capacidades y avanzar de manera colaborativa en un sistema tradicionalmente competitivo.
La ceremonia se realizó en la Plataforma Cultural de la Universidad de Chile, cuyo director, Pablo Brugnoli, relevó la afinidad entre los objetivos del proyecto y el rol del espacio: “Este proyecto promueve una investigación que dialoga con la sociedad, que reflexiona sobre su impacto y que convoca a la comunidad a ser parte de este proceso”.
Una nueva etapa: hacia la institucionalización
La renovación competitiva del Proyecto InES Género marca un giro hacia la sostenibilidad e institucionalización de las políticas de equidad en el ámbito universitario. Esta fase contempla la implementación de acciones afirmativas, como la intervención en espacios estratégicos de toma de decisiones y el desarrollo de sistemas de monitoreo que permitan evaluar avances de manera continua.
En este contexto, la profesora Pistacchio destacó también la incorporación más profunda de las humanidades en el ecosistema de ciencia y tecnología. “Es imposible liderar una transformación cultural sin el pensamiento crítico que aportan disciplinas como la historia, la filosofía o la literatura”, dijo.
Por su parte, la directora de Igualdad de Género de la Universidad de Chile, Carmen Andrade, enfatizó que, pese a los avances, persisten importantes desafíos estructurales. “Una política se mide en el largo plazo por su capacidad de cumplir objetivos, no solo metas de corto plazo. Desmantelar desigualdades requiere estabilidad, recursos y compromiso sostenido”, afirmó. Asimismo, advirtió sobre el contexto global, donde las agendas de género enfrentan crecientes cuestionamientos, lo que refuerza la necesidad de consolidar estos procesos a nivel institucional.
Proyecciones y desafíos
De cara a esta nueva etapa, el proyecto buscará profundizar la transversalización del enfoque de género, avanzando desde la instalación de capacidades hacia transformaciones estructurales que integren la interseccionalidad en todas las dimensiones de la vida universitaria.
En esa línea, la coordinadora ejecutiva del proyecto, Ninoska Araya, subrayó que el principal desafío radica en asegurar la sostenibilidad de estos avances. “La consolidación de estos procesos depende de financiamiento estable, intencionalidad y una gobernanza clara que permita integrar efectivamente la perspectiva de género en la institución”, indicó.
Con esta renovación, el Proyecto InES Género se posiciona como una herramienta estratégica para fortalecer la equidad en la generación de conocimiento, contribuyendo a construir una academia más justa, diversa y representativa de la sociedad.