Publicaciones recientes
Publicaciones recientes
-
Policy Brief: Reducir el abandono en programas de formación directiva: evidencia y propuestas para una política de retención efectiva
-
Conformación de comunidades de aprendizaje profesional en Chile: desafíos y oportunidades para el liderazgo en contextos adversos
-
Mejorando la protección y el bienestar en las escuelas
-
Transformar desde la raíz: institucionalidad, mejora continua y liderazgo en Educación Parvularia.
-
Policy Brief: Liderar desde el Cuidado: Claves de Política para fortalecer el bienestar en comunidades escolares
-
Herramientas para el liderazgo escolar en Educación Media Técnico Profesional
-
Nota Técnica: ¿Qué caracteriza a una Comunidad Escolar de Cuidados?
-
Desarrollando el liderazgo educativo a través de la práctica recurso 2: elaboración de una visión centrada en el aprendizaje
-
Investigación para la justicia social: Recurso n°1. La rendición de cuentas en educación. Una propuesta concreta
-
El liderazgo para el cuidado en las comunidades educativas
-
Docencia en educación superior: perspectivas y herramientas. Recurso número 6. La didáctica en educación superior
-
Docencia en educación superior: perspectivas y herramientas. Recurso número 5. Diseño de la enseñanza para la educación superior. Aspectos curriculares
-
Docencia en educación superior: perspectivas y herramientas. Recurso número 4. Integración de la perspectiva de género al quehacer docente universitario
-
Desarrollando el liderazgo educativo a través de la práctica. Recurso 1: Liderazgo y colaboración, a través de Comunidades de Aprendizaje Profesional
-
Docencia en educación superior: perspectivas y herramientas. Recurso número 3. Centralidad de la comunicación y sus habilidades en la docencia
Revistas
¿Cumplen algún papel los contenidos de la Historia en el aprendizaje por competencias?
Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, N° 52. Abri, mayo
Informaciones
- Autor(es)
- Osandón, L. y Ayala, E.
- Año
- 2007
Reseña
Introducción
Aborda el concepto de aprendizaje por competencias analizando las partes de las que se componen los problemas y las oportunidades que presentan para la enseñanza de la historia. Las competencias presentan dificultades para profundizar en diversas dimensiones del contenido, en las opciones para su contextualización y en las formas en las que pueden ser evaluadas considerando la noción compleja de las variables políticas involucradas en ello.
Acceso al material
Puede acceder al material mediante el siguiente enlace: ResearchGate