Plan de Modernización de la Gestión Institucional Convenio de Desempeño 2008-2011

Equidad e inclusión

Desplegándose tanto en los liceos como de manera remota, el equipo asesoró directamente a estudiantes PACE Habilitados de los nueve establecimientos de la Región Metropolitana que acompaña la Universidad de Chile.

PACE Uchile apoya a más de cien estudiantes en su postulación

PACE Uchile apoya directamente a más de cien estudiantes en su proceso de postulación 2025

Bajo el lema “Una tarea y un compromiso”

Con cinco expositores y expositoras se llevó a cabo el conversatorio organizado por la Cátedra de Racismos y Migraciones Contemporáneas de la Vicerrectoría de Extensión y Comunicaciones y la Oficina de Revalidación de títulos y grados académicos obtenidos en el extranjero. En la cita se abordaron las oportunidades y los desafíos de los procesos de revalidación de estudios cursados en el extranjero desde la mirada de organizaciones sociales, instituciones públicas y gubernamentales relacionadas a la migración.

U. de Chile conmemora el Día Internacional del Migrante

U. de Chile conmemora el Día Internacional del Migrante con foro sobre revalidación de estudios en el extranjero

La Universidad de Chile, a través del Centro de Modelamiento Matemático, lidera una colaboración con el Instituto Geográfico Nacional de República Dominicana para mejorar servicios geoespaciales. Este convenio, parte del proyecto CopernicusLAC Chile, busca potenciar el desarrollo sostenible en América Latina y el Caribe mediante la integración de datos satelitales y tecnologías avanzadas.

U. de Chile y República Dominicana firman alianza geoespacial

U. de Chile y República Dominicana firman alianza para impulsar servicios geoespaciales en América Latina

Del 2 al 10 de enero, el Centro de Estudios Saberes Docentes de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile llevó a cabo con gran éxito las Jornadas de Actualización Pedagógica (JAP) 2025, consolidándose nuevamente como un referente en la formación continua para docentes. Este año, los cursos se ofrecieron en dos modalidades: virtual y presencial, reuniendo a más de un centenar de participantes provenientes de diversas regiones del país.

JAP 2025: Las ciencias predominaron la formación docente

JAP 2025: Las ciencias e innovaciones metodológicas predominaron la formación docente