Con una alta participación comunitaria, se presentó y dialogó en torno a la nueva versión del Modelo Educativo de la Universidad de Chile. A partir de un proceso de reflexión y colaboración, que convocó a diversos actores y estamentos de la Universidad, el documento integra una nueva mirada sobre los saberes que constituyen el proyecto formativo institucional e incorpora al proceso educativo el principio orientador de “Igualdad de género y no discriminación”, el que se une a los principios orientadores de “Formación integral de personas”, “Pertinencia educativa”, “Equidad e inclusión” y “Calidad Educativa.
“En un momento en el cual hay una profunda reflexión en el país sobre qué se ha hecho bien y mal, y sobre qué cosas deben evolucionar, es particularmente significativo que la Universidad se plantee explícitamente una forma de entender la formación de las nuevas generaciones”, enfatizó el Rector Ennio Vivaldi en la ocasión, quien subrayó que “mientras más seamos capaces de asumir y absorber estos valores que hoy día nos exige la sociedad actual, más vamos a ser fieles y leales a lo que ha sido históricamente la Universidad de Chile”.
En este contexto, el nuevo Modelo Educativo de nuestro plantel es un marco de referencia abierto, puntualizó Viviana Sobrero, jefa de la Unidad de Docencia del Departamento de Pregrado, a cargo de la coordinación de los procesos de actualización del documento. “Lo que busca, lejos de clausurar la conversación (...) es abrirla, acoger la diversidad de los procesos formativos que caracterizan a la Universidad. Y es dinámico; prueba de eso es precisamente que llevamos dos procesos de actualización (...) Justamente, lo que se busca es un documento que esté vivo y que congregue a la conversación permanentemente”.
Es en este marco abierto, que busca la pertinencia y coherencia tanto interna como externa, que se actualiza el Modelo Educativo publicado en 2018, con el propósito de incorporar aspectos claves, como el compromiso de la Universidad por transformar las relaciones de género en los distintos ámbitos de la vida institucional y asumir el desafío institucional de avanzar hacia la superación del sexismo presente en la educación, además del compromiso con la sustentabilidad democrática y ambiental, y el enriquecimiento de las competencias sello que identifican la formación en la Universidad de Chile.
Una invitación a la pertinencia educativa y la transformación de las prácticas
“Lo que está siendo actualizado en el Modelo, no es más de lo mismo”, afirmó el académico del Departamento de Educación de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile, Christian Miranda. “Es, a mi juicio, un esfuerzo por armonizar nuestro relato institucional con las profundas transformaciones que viven las sociedades presentes, en función de mantener su coherencia educativa, siendo capaz de dinamizar su sello formativo, de modo distinto en cada coyuntura histórica, y que es lo que ha identificado por 179 años a nuestra institución”.
Por su parte, la directora de la Oficina de Equidad e Inclusión de la Universidad de Chile, Maribel Mora, expresó que “dada la enorme responsabilidad social, política y ética que cabe a la educación universitaria, quisiera pedirles, más bien pedirnos a todos, que no la vaciemos de contenido, no la transformemos en una mera lista para la incorporación a rankings internacionales o la acreditación, y la devolvamos a su antiguo y nuevo rol de formadora de personas que construyen y dirigen los destinos de nuestras sociedades”.
Lo que propone el Modelo Educativo “no es nada más ni nada menos que transformar los procesos formativos y desde ahí el desafío es enorme. Es enorme, pero creo que no debiera agobiarnos, sino más bien motivar a encontrar en este principio -Igualdad de género y no discriminación- también un espacio de aprendizaje para nuestras propias prácticas docentes, para nuestra propia Universidad”, indicó Carolina Muñoz, coordinadora de Formación de la Dirección de Igualdad de Género de la Universidad de Chile, quien también hizo una invitación a “pensarnos como una universidad que enseña, pero también como una universidad que aprende; que aprende de sí misma, que aprende de su historia y que aprende de su experiencia”.
Al cierre de la ceremonia, la vicerrectora de Asuntos Académicos, Rosa Devés, agradeció a la comunidad universitaria y -especialmente- a los equipos que hicieron posible el desarrollo del Modelo Educativo, cuya actualización “emociona cuando uno lo lee en su transparencia, en su lenguaje contenido y a la vez profundo; y también compromete”, un compromiso con altas exigencias, que requiere de “un trabajo que tenemos que hacer entre todos”.
La comunidad universitaria puede descargar el Modelo Educativo actualizado de la Universidad de Chile en la página https://avirtual.uchile.cl/archivo/4513, donde también podrá acceder a la grabación de la ceremonia completa de presentación.