El Observatorio del Libro y la Lectura, organismo alojado en la Vicerrectoría de Extensión y Comunicaciones de la Universidad de Chile, espacio con amplia representatividad del ecosistema del libro en Chile —al agrupar a asociaciones de editores, asociaciones gremiales, académicos/as de universidades públicas y estatales, y personalidades del mundo del libro—, por medio de la presente condena enérgicamente el ataque perpetrado contra la Librería El Gran Pez de la ciudad de Ancud, así como las agresiones y amenazas dirigidas a su encargado, Ricardo Tamayo Ruíz, escritor y gestor cultural chilote.
La librerías son espacios culturales vitales en el ecosistema del libro y la lectura, ya que no solo posibilitan la distribución de las publicaciones, sino que son un espacio de fomento de la lectura y de activación cultural. En un país con una tremenda centralización de la cultura, las iniciativas regionales cumplen un rol vital. Los bajos índices de lectura, la desigualdad social que impide el acceso a los bienes culturales y la disminución de los ingresos por la venta online son un permanente desafío para el trabajo de estos espacios, que pese a ello se mantienen por el compromiso de quienes los impulsan.
Habiendo Chile conocido los horrores de una dictadura en que la represión y la censura atacaba de forma sistemática el sector cultural, somos especialmente conscientes de que esta agresión busca silenciar el debate público. Quienes promovemos la defensa de los Derechos Humanos y el diálogo democrático tenemos el deber de denunciar este tipo de ataques: nuestra historia nos recuerda que la biblioclastia abre la puerta a otro tipo de ataques contra la libertad de expresión.
Por lo mismo, expresamos nuestra solidaridad hacia Ricardo Tamayo —y a través de él a la comunidad chilota— en su defensa de los valores democráticos, y llamamos a las autoridades a investigar debidamente este tipo de ataques que no son solo contra una persona o un espacio, sino que contra la cultura y la libertad.
CONSEJO OBSERVATORIO DEL LIBRO Y LA LECTURA