Entre el 29 de junio y el 3 de julio de 2026, la candidata a Doctora en Ingeniería de Minas del Departamento de Ingeniería de Minas (DIMin), Fernanda Espínola, supervisada por los Prof. Emilio Castillo y Luis Felipe Orellana, participó en la ReSToRE Summer School, realizada en University College Dublin (UCD), Irlanda, una reconocida instancia académica internacional orientada al análisis de los principales desafíos en sostenibilidad, recursos naturales, medio ambiente y transición energética.
La investigadora fue seleccionada entre un grupo de 50 estudiantes provenientes de diversas universidades y países, obteniendo además una beca completa para participar en el programa. Esta distinción representa un importante reconocimiento a su trayectoria académica y contribuye al fortalecimiento de su formación doctoral en materias vinculadas al desarrollo sostenible, la transición energética y la relación entre tecnología, territorio y sociedad.
Como parte de las actividades de la escuela de verano, Fernanda Espínola integró un equipo multidisciplinario que trabajó en el desafío "Reaching Ireland's Geothermal Potential: Exploring the Potential for Geothermal Energy: An Urban Case Study in Dublin", iniciativa enfocada en analizar el potencial de la energía geotérmica en Irlanda, con especial énfasis en el contexto urbano de Dublín.
El proyecto abordó los desafíos técnicos, sociales, regulatorios y financieros asociados al desarrollo de esta fuente de energía renovable. Entre las principales temáticas analizadas destacaron el bajo nivel de conocimiento público sobre la geotermia, la incertidumbre normativa, los elevados costos de perforación, las condiciones geológicas del subsuelo y la importancia de fortalecer la confianza y participación de las comunidades en este tipo de iniciativas.
Asimismo, el trabajo permitió reflexionar sobre el papel que la energía geotérmica puede desempeñar en la transición hacia sistemas energéticos bajos en carbono, mediante el aprovechamiento de fuentes locales, renovables y confiables para calefacción. Como resultado, el equipo elaboró recomendaciones orientadas a promover una implementación responsable, eficiente y socialmente aceptada de esta tecnología en Irlanda.
Respecto de esta experiencia, Fernanda Espínola destacó que "participar en la ReSToRE Summer School fue una oportunidad para conocer distintas aproximaciones a los desafíos de la transición energética y comprender la importancia de integrar dimensiones técnicas, sociales, ambientales y territoriales en el diseño de soluciones sostenibles. Además, el intercambio con investigadores y estudiantes de diferentes países enriqueció mi formación y abrió nuevas oportunidades para establecer redes de colaboración internacional".
Además del trabajo académico, la ReSToRE Summer School constituyó una valiosa instancia de intercambio de conocimientos con estudiantes e investigadores de distintas disciplinas y nacionalidades, favoreciendo la creación de redes internacionales de colaboración y el análisis de diversas perspectivas sobre sostenibilidad, gobernanza, energía y desarrollo territorial.