Académicos del Departamento de Diseño se adjudican proyectos en Programa U Apoya Línea 4, Proyectos de Creación Artística VID 2011

Académicos del Departamento de Diseño se adjudican proyectos VID 2011
VID- Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo de la UCH
VID- Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo de la UCH
Alejandro Pantoja Sánchez
Alejandro Pantoja Sánchez
Cristián Gómez Moya
Cristián Gómez Moya

Esta semana se dieron a conocer los resultados de las postulaciones de los Proyectos de Creación Artística de la Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo, obteniendo la adjudicación, el académico Cristián Gómez Moya, responsable del proyecto titulado: "Human Rights/Copy rights. Archivos visuales en la época de la desclasificación", con una duración de 12 meses; y el académico Alejandro Pantoja Sánchez, responsable del proyecto "Visualización de Datos, Semántica y Medios de Prensa Online Chilenos", y que tiene como cocreador a Diego Gómez, con una duración de 10 meses.

La Dirección de Investigación y Desarrollo FAU felicita a los académicos y se compromete a brindar todo el apoyo necesario para realizar esta labor de manera exitosa.

Human Rights / Copy Rights. Archivos visuales en la época de la desclasificación

Bajo la responsabilidad de Cristián Gómez-Moya, académico del DDD-FAU, este proyecto de creación contempla una investigación editorial sobre archivos visuales, cuyo principal foco es la desclasificación postdictatorial de los informes secretos derivados del National Security Archive (USA, 1999-2010).

A través del ejercicio de traducción y homografía que enuncia entre derechos humanos y derechos de copias, el proyecto ofrecerá un documento de archivo sobre las políticas de la imagen y la visualidad, lo cual persigue desnaturalizar la memoria histórica de estos documentos biopolíticos y su circulación visual en los dominios globales.

El proyecto es parte de la línea de desarrollo que el académico ha generado a través de la plataforma Archivo de Investigaciones Visuales (AIV), que ha comprendido una proyección curatorial en el Museo de Arte Contemporáneo (MAC) durante el 2011, así como una futura serie de intervenciones tanto en Chile como en Estados Unidos a partir del segundo semestre del 2012.

Visualización de Datos, Semántica y Medios de Prensa Online Chilenos

El proyecto, a cargo de Alejandro Pantoja, consiste en un análisis y visualización de datos semánticos a partir del contenido noticioso presentado por los medios de prensa online chilenos. Situado en la frontera entre los estudios de medios y las artes mediales, el
proyecto es un esfuerzo creativo que en una primera capa, busca reflexionar sobre el rol de la disciplina y práctica del diseño en torno a las problemáticas y lenguajes formales abordados por dichas áreas.

La participación del diseño en la construcción y desarrollo de medios; sobre todo desde las especialidades de diseño de información y diseño de interacción; plantea la necesidad de enfrentar importantes interrogantes y disyuntivas socio-políticas respecto al manejo de la información y la elaboración de nodos para la infraestructura tecnológica que la distribuye.

El proyecto enfrenta este llamado, a través de la construcción de un instrumento de análisis visual del contenido noticioso elaborado por los medios de prensa chilenos que tengan presencia en la Web. Haciendo un estudio automatizado y tecnológicamente válido, el proyecto se plantea la posibilidad de descubrir patrones de convergencia y divergencia en el uso semántico que los medios de prensa nacionales utilizan para estructurar la información que deciden hacer llegar a la
población.

En resumen, el proyecto Visualización de Datos, Semántica y Medios de Prensa Online Chilenos, será una aplicación Web que a través de diseño de información presentará dinámicamente oportunidades de análisis cívico en torno al manejo del contenido noticioso en el país. Así el proyecto tiene dos grandes ramas de alcance; la primera en el área del civismo medial, cuyo foco estará en los vínculos que la plataforma logre establecer con diversos grupos sociales como usuarios de ella; y la segunda, netamente en el desarrollo disciplinar, buscando generar un precedente de alto impacto en el entendimiento del diseño avanzando, influenciando su práctica, investigación y enseñanza.