Experiencia formativa

El Programa de Atracción de Talento Pedagógico (PATP) "Quiero Ser Docente" no es solo una vía de ingreso, sino un espacio de crecimiento personal y académico. Nuestra experiencia formativa está diseñada para acompañarte en la exploración de tu vocación docente, desarrollando tus habilidades sin sobrecargar tu vida escolar.

¿Cuánto dura y cómo funciona?

El programa tiene una duración de tres semestres (comenzando el segundo semestre de 3° medio y finalizando en 4° medio). Está pensado para ser totalmente compatible con el liceo, requiriendo una dedicación aproximada de solo 8 horas al mes.

Nuestra modalidad de trabajo combina diferentes espacios de aprendizaje:

• Talleres Presenciales: Nos encontramos un sábado al mes en el campus Juan Gómez Millas de la Universidad de Chile. Compartirás con tus compañeras (os) que estén en el Programa "Quiero ser Docente".
• Actividades Virtuales: Trabajo autónomo que puedes realizar a tu propio ritmo a través de nuestra plataforma.
• Tutorías de Acompañamiento: Contarás con la guía cercana de estudiantes universitarios y profesionales que te orientarán en tu proceso vocacional.

Requisitos para aprobar el programa:

Queremos que tu paso por el programa refleje tu compromiso. Para egresar exitosamente y asegurar tu posibilidad de cupo, la participación en talleres y tutorías requiere cumplir con:

• Un 68% de asistencia a los encuentros presenciales.
• Un 75% de participación en las actividades virtuales.
• Mantener un promedio de notas superior a 4,0 en las evaluaciones internas del programa.

¿Cómo se evalúa tu egreso?

Al finalizar tu 4° medio, tu esfuerzo se traducirá en un "Puntaje de Egreso", el cual se calcula de forma integral:

• Desempeño general en el programa (60%): Refleja tu constancia, participación y notas en los tres semestres.
• Proyecto Final (40%): Un trabajo donde podrás aplicar todo lo aprendido analizando una problemática educativa real y proponiendo mejoras desde tu visión como futuro/a docente.

Todo este proceso está acompañado de ajustes razonables y apoyos de accesibilidad para quienes lo requieran, garantizando que todos los estudiantes puedan vivir esta experiencia formativa en igualdad de condiciones.