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A fines de mayo, entre el 28 y el 31 se realizó la Feria NAFSA - Annual Conference & Expo 2024 en el New Orleans Ernest N. Memorial Convention Center. Considerada como uno de los eventos internacionales de Educación Superior más grandes del mundo, la cita se realiza anualmente desde el 2010 en distintas ciudades de Estados Unidos.
En su versión 2024, este evento relacionado a la educación congregó la participación de alrededor de 8 mil asistentes, constituyéndose en un espacio donde se pueden encontrar profesionales, académicos, especialistas, representantes de instituciones internacionales y de educación de todo el mundo.
La Universidad de Chile fue parte de este encuentro, representada por Osvaldo Guzmán, coordinador General de la Dirección de Relaciones Internacionales; María Eugenia Jiménez, jefa de la Oficina Internacional de la Facultad de Economía y Negocios (FEN) y Jaime Miranda, director de la Escuela de Sistema de Información y Auditoría de FEN, quienes participaron con el objetivo de fortalecer y crear nuevos convenios de cooperación con universidades de diversas partes del mundo.
Con una agenda de reuniones bilaterales, participación en charlas, exposiciones y reuniones protocolares preparada con más de un mes de anticipación, la delegación de la FEN participó en NAFSA con los objetivos generales de relevar la importancia de la internacionalización del currículo y pertenencia a redes internacionales de escuelas de negocios, búsqueda de más opciones de optar a financiamientos de la Unión Europea (UE), fomento de los dobles grados y la mantención y fortalecimiento de la oferta de cursos en inglés impartidos en FEN.
Es así como durante cuatro días, la delegación FEN participó en 40 reuniones, donde 36 de ellas fueron con Instituciones de Educación Superior (IES) que ya son socias de la Universidad o de la FEN; citas donde se evaluaron nuevas formas de profundizar la colaboración existente y se analizó el flujo de “entrada/salida” de estudiantes que realizan movilidad estudiantil. Dos encuentros se realizaron con universidades nuevas, con las que se exploraron posibles colaboraciones futuras y las dos restantes, se realizaron con agencias que facilitan la realización de prácticas internacionales. De estos planteles, 26 cuentan con la Acreditación Internacional AACSB (The Association to Advance Collegiate Schools of Business), principal y más prestigioso organismo en acreditación de Escuelas de Negocios a nivel internacional; 10 instituciones cuentan con acreditación internacional AACSB y EQUIS (EFMD Quality Improvement System) de aseguramiento de la calidad de escuelas de negocios; mientras que tres instituciones están en el top 100 mundial de escuelas de negocios de acuerdo al Ranking QS 2025.
“Participar en eventos como NAFSA no solo fortalece nuestras colaboraciones, sino que también nos ofrece la oportunidad de conocer las últimas tendencias en educación superior y analizar nuevos escenarios. Estos encuentros nos permiten mejorar la experiencia de nuestra comunidad universitaria, generando opciones para la internacionalización de sus carreras y futuros profesionales”, señaló la Jefa de la Oficina Internacional FEN, María Eugenia Jiménez.
Por su parte, la DRI asistió a NAFSA con los objetivos de fortalecer y mantener la cooperación actual con las instituciones socias, explorar y establecer nuevos vínculos de colaboración internacional, ampliar la participación en proyectos de investigación, extensión y áreas específicas que amplíen el rango de colaboración más allá de la movilidad estudiantil, buscar nuevas fuentes de financiamiento, como proyectos ERASMUS y la promoción de la internacionalización de la Universidad de Chile y sus programas académicos.
Durante las reuniones bilaterales se dialogó en relación a temas que incluyeron la movilidad estudiantil, programas de intercambio, colaboración en investigación y adquisición de herramientas e instrumentos que permitan realizar mejoras en los servicios y procedimientos administrativos del área.
Como resultado, se sostuvieron reuniones con 21 universidades de países de Estados Unidos, Portugal, Países Bajos, España, Alemania, Reino Unido, Italia, Francia, Japón, Irlanda, Perú, Corea y Nueva Zelanda, en las que se revisaron posibilidades de programas cortos de estudio, becas, posibilidades de ampliación de certificación de idiomas, movilidad estudiantil, programas de investigación, firma y renovación de convenios, cursos de inglés y postulación conjunta a programas de financiamiento de actividades internacionales.
“Hay mucho interés por conocer a Chile y a la Universidad de Chile por su trayectoria en investigación y su desarrollo académico, pero también porque es una Universidad que pertenece a un país con diversidad cultural, geográfica, de recursos naturales que genera mucho interés entre universidades extranjeras en términos, sobre todo de investigación”, indica Osvaldo Guzmán desde la DRI, que también realza la importancia de la conferencia como una oportunidad para seguir potenciando las competencias y conocimientos para mejorar la gestión de este proceso en la Universidad.
“NAFSA se establece como un espacio de aprendizaje y transferencia de conocimiento en la gestión de la educación y la internacionalización, donde diversos expertos de las mejores universidades del mundo realizan talleres, charlas y seminarios para pares. Como funcionario de la U. de Chile es una oportunidad para seguir aprendiendo, y me desafía a buscar mecanismos que me permitan trasladar estas nuevas formas de hacer en la internacionalización al quehacer cotidiano de la Dirección y así, continuar avanzando institucionalmente a la par con lo que se hace en el mundo en esta área”, resalta el coorinador General de la DRI.
U. de Chile en el mundo
Con el objetivo de impulsar la internacionalización del quehacer universitario, la Universidad de Chile se encuentra desarrollando distintas acciones a nivel institucional de posicionamiento, participación, información, divulgación, análisis en espacios y contextos internacionales; y también, en un nivel más local, de mejoramiento de procesos, incorporación de actividades, programas y medición de datos que contribuyan a este propósito.
Es por eso que eventos internacionales de gran alcance como la Feria NAFSA o la Exposición Anual de la Asociación Europea de Educación Internacional (EIAE) se establecen como espacios de participación estable para la Universidad, ya que en ellos el contacto con socios estratégicos es directo, presencial y cercano. Asimismo, permite la posibilidad de presentar interés, establecer contacto o recibir propuesta de colaboración para, por ejemplo, proyectos de investigación conjunta. Como estas ferias se realizan de manera anual también se establecen como un encuentro adicional a las gestiones de planificación y mantención de las redes de cooperación, que son muy valorados sobre todo por instituciones extranjeras que ven la asistencia a estos eventos como parte de sus actividades de desarrollo y vinculación internacional.
"Desde hace un año aproximadamente estamos trabajando intensamente en la ampliación de la concientización sobre la internacionalización institucional y también en la búsqueda de nuevos espacios, oportunidades y capacitación para que los distintos estamentos de la comunidad universitaria y el amplio espectro de nuestro quehacer pueda internacionalizarse”, señala la directora de Relaciones Internacionales, Alicia Salomone.
Si bien la movilidad estudiantil, más conocida como intercambio de estudios, es una de las áreas más reconocidas de la internacionalización de una institución, existen distintas áreas y espacios desde donde y/o hacia donde se intersecta el quehacer académico, profesional, universitario e investigativo con la internacionalización. Talleres de competencias interculturales, actualización de los procesos de gestión de convenios a nivel institucional, definiciones e instrumentos para la gestión de la internacionalización, identificación de prioridades, socios y cooperación estratégica internacional, datos e indicadores en el área, son parte de las diversas acciones y actividades que la DRI impulsa con el objetivo de contribuir a la internacionalización del plantel.
LEARN CHILE: apoyo del Estado para la Internacionalización de la Educación Superior chilena
Learn Chile es una red de Instituciones de Educación Superior (IES), apoyada por el Estado a través de ProChile y creada en 2013 con el objetivo de potenciar la internacionalización de la oferta académica de Chile y promocionar al país como un excelente destino para estudiantes internacionales.
Esta red tiene como uno de sus principales ejes de trabajo la realización de actividades de difusión la participación en ferias internacionales, tales como NAFSA, Expo Postgrado Perú, Conferencia y Exposición Anual de la Asociación Europea de Educación Internacional (EIAE) y la Conferencia Latinoamericana y del Caribe sobre la Internacionalización de la Educación Superior (LACHEC), que se realizará en agosto próximo y donde participará el Departamento de Postgrado y Postítulo.
Osvaldo Salazar, director de esta última unidad, señala que "la posibilidad de participar en ferias internacionales de educación se convierte en una oportunidad única para poder difundir de forma presencial nuestra amplia diversidad de programas de magíster y doctorado a potenciales estudiantes internacionales". Asimismo, resalta que estas instancias permiten establecer un contacto directo con futuros postulantes y aclarar dudas respecto a la estructura general de los programas, procesos de postulación, temas migratorios, entre otros.
"Estas actividades se encuentran en el centro de la estrategia de internacionalización del postgrado, que busca incrementar el número de estudiantes internacionales. Complementariamente, nuestra participación en estos eventos genera oportunidades para establecer nuevos lazos con universidades extranjeras, así como consolidar nuestras relaciones recíprocas con nuestras contrapartes internacionales", destaca Salazar.
En tanto, el director de Learn Chile, Jorge Burgos, comenta que desde la red de universidades chilenas “lo que buscamos finalmente como marca sectorial es que el aporte de cada una de nuestras instituciones a nivel regional sea significativamente mayor a partir de estas colaboraciones internacionales que estamos promoviendo. Por otro lado también, la propia formación de nuestros estudiantes como ciudadanos globales”.