Coordinado por la Dirección de Relaciones Internacionales de la U. de Chile y como una iniciativa que forma parte del Programa Estratégico de Apoyo y Fortalecimiento de la Integración Sudamericana (Programa SUR), impulsado por el Banco de Desarrollo de América Latina y el Caribe (CAF) en conjunto con el Instituto de Estudios Internacionales (IEI) de la Universidad de Chile, entre el 23 y el 27 de marzo se desarrolló el curso internacional "Cooperación Regional en Educación Superior".
Dirigido a profesionales de Chile y del extranjero que se desempeñan en universidades, organismos públicos e instituciones de cooperación, este curso se concibió como un espacio de reflexión y diálogo sobre los principales mecanismos, políticas y redes de integración universitaria en América Latina y el Caribe, así como sus vínculos con dinámicas más amplias de integración regional y con el Sur Global.
Entre sus objetivos estuvo analizar el papel de la educación superior en los procesos de integración regional; fortalecer capacidades estratégicas y técnicas de actores públicos; promover la interacción entre tomadores de decisión, funcionarios y profesionales sobre el estado actual y las proyecciones de la cooperación universitaria; e identificar oportunidades, desafíos y mecanismos de articulación institucional para fortalecer estos procesos de integración.
Según el profesor Federico Rojas, académico del Instituto de Estudios Internacionales y coordinador del Programa SUR, el curso sobre cooperación regional en educación superior "se vincula con una idea central del Programa SUR: que los desafíos de la región no se abordan de manera aislada, sino colectivamente, a través de espacios de coordinación y diálogo, construyendo redes. En particular, la educación superior es clave porque son las universidades las que desarrollan capacidades, producen conocimiento y articulan vínculos entre países más allá de los gobiernos".
Asimismo, el profesor Rojas señaló que este tipo de iniciativas permiten "conectar experiencias de distintos sistemas universitarios, identificar desafíos comunes y avanzar en agendas de cooperación más concretas". "Desde el Programa SUR buscamos justamente eso: generar espacios donde académicos, estudiantes y profesionales de la región puedan intercambiar ideas, fortalecer redes y contribuir, desde la educación, a procesos más amplios de integración en América Latina y el Caribe".
El curso se organizó en cinco módulos que incluyeron exposiciones de expertos, diálogos entre pares y la aplicación de los contenidos presentados a los contextos profesionales e institucionales de las y los participantes, propiciando el intercambio de experiencias e impulsando la creación y consolidación de redes de colaboración profesional e institucional orientadas al desarrollo de iniciativas conjuntas en educación superior.
El curso contó con la participación de distinguidos expositores de México, Argentina, Brasil y Chile: el exrector y actual secretario rectoral de Relaciones Interinstitucionales de la Universidad Nacional de San Luis (Argentina), profesor Félix Nieto; la directora del Centro UNAM-América Latina, profesora Sandra Lorenzano; y el subdirector del Área de Movilidad Académica de la Agencia USP de Cooperación Académica Nacional e Internacional de la Universidade de São Paulo, profesor Paulo Braz. Asimismo, participaron académicos y profesionales de la Universidad de Chile: la directora académica de la Facultad de Comunicación e Imagen, profesora Ximena Poo; el coordinador del Magíster en Estudios Asiáticos del Instituto de Estudios Internacionales, profesor Andrés Bórquez; la académica de la Facultad de Economía y Negocios, profesora Alejandra Vásquez; la jefa de la Oficina de Revalidación y Reconocimiento de Títulos y Grados obtenidos en el Extranjero, Camila Sacristán; la coordinadora de Internacionalización de la Dirección de Relaciones Internacionales, Dra. Mariana González; la directora de Relaciones Internacionales, profesora Alicia Salomone; y el subdirector de Relaciones Internacionales, Osvaldo Guzmán. A ellos se sumó también el encargado de Educación y Cooperación Universitaria de la División de Ciencia, Energía, Educación, Innovación y Astronomía del Ministerio de Relaciones Exteriores, Pablo García.
La directora de Relaciones Internacionales de la U. de Chile y docente del curso, profesora Alicia Salomone, comentó que "este curso nos dejó una cosecha de nuevos saberes, enriquecedoras discusiones y valiosos intercambios de experiencias entre académicos, funcionarios públicos y profesionales involucrados en procesos de internacionalización, provenientes de distintos países de la región".
Para la Universidad de Chile, la internacionalización es una prioridad expresada en su misión y visión como institución de educación superior pública de excelencia a nivel nacional, regional y global. En esa línea, la Dirección de Relaciones Internacionales promueve iniciativas que apuntan a afianzar la cooperación universitaria regional mediante la colaboración con otras universidades y con agentes e instancias públicas de otros países de América Latina y el Caribe.
Fortaleciendo la cooperación regional en educación superior
Casi un centenar de participantes, en modalidades presencial y virtual, provenientes de Brasil, Argentina, Bolivia, Perú, Uruguay, Ecuador, El Salvador, España y Chile, pertenecientes a universidades e instituciones educativas, organismos públicos y organizaciones de la sociedad civil, formaron parte de este programa, en el que se reflexionó sobre la educación superior y su rol como impulsora de la integración regional a través del trabajo en red y la cooperación interinstitucional.
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Camila Bravo, directora de Relaciones Internacionales de la Universidad Autónoma
"Me interesó este curso porque era un programa impartido por una universidad muy reconocida en el ámbito internacional, como lo es la Universidad de Chile, que para nosotros, como universidades nacionales, también es un referente. Además, existía la posibilidad de compartir con académicos y gestores de internacionalización de otras instituciones y, en particular, de la Universidad de Chile, una institución compleja que incorpora la internacionalización como parte de su misión y gestión. Considero importante acceder a una capacitación profesional continua, dado que la internacionalización tiene múltiples aristas y es relevante mantenerse actualizada".
"Me llevo herramientas muy claras. Primero, adquirí una perspectiva más amplia de lo que es la cooperación internacional, sobre todo la cooperación regional y Sur-Sur, y también me informé sobre temas fundamentales, como los indicadores para medir las actividades de internacionalización, su impacto y su contribución al logro de los perfiles de ingreso de los estudiantes, a la capacitación de los académicos y al desarrollo de la investigación internacional. Por otra parte, son conocimientos que fomentan el propio desarrollo y propician mejoras en el quehacer profesional que, en tanto gestores de internacionalización, podemos realizar en nuestras universidades".
"Considero que estos cursos deberían continuar, sobre todo teniendo a la Universidad de Chile como punta de lanza. Las universidades que todavía están en desarrollo miran a las universidades referentes, como la Universidad de Chile, que están interconectadas con universidades muy potentes, como la UNAM, la UBA y la USP. Estas instancias nos ofrecen herramientas, perspectivas más globales sobre el quehacer internacional y una guía sobre cómo involucrarnos y avanzar en el camino que ya han trazado las otras instituciones. La internacionalización requiere muchas conversaciones y miradas diversas, y debemos entenderla como un proceso integral y transversal al quehacer de todas las unidades de la universidad".
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Carlos Saraos, asesor de Gabinete del secretario ejecutivo de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA)
"La internacionalización es un tema que me corresponde desarrollar en la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), cuya visión incorpora la internacionalización entre sus ejes estratégicos en relación con la vinculación con el medio. La CNA cuenta con iniciativas de cooperación multilateral y bilateral con distintas agencias y, además, está certificada por organismos internacionales como la World Federation of Medical Education y SIACES (Sistema Iberoamericano de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior)-INQAAHE (International Network for Quality Assurance Agencies in Higher Education). Junto con mi desarrollo profesional, en lo personal me interesan mucho los asuntos internacionales. Estudié en el Instituto de Estudios Internacionales de la U. de Chile el año pasado y participar en este curso me pareció una oportunidad interesante para seguir fortaleciendo mis conocimientos".
"El panel final del curso me gustó mucho. Fue enriquecedor porque ofreció una experiencia concreta y práctica de lo que se puede hacer en docencia, innovación e investigación cooperativa entre universidades de distintos países. En segundo lugar, tuvimos la mirada del Ministerio de Relaciones Exteriores sobre la internacionalización, desde la perspectiva de la política pública. En tercer lugar, se presentaron perspectivas académicas concretas sobre la internacionalización, a partir de los aportes de tres expertos que contribuyeron a alinear y comprender mejor los contenidos vistos en los días previos. Otro aspecto valioso del curso fue conocer la experiencia de distintos países en relación con la educación superior y la cooperación regional, ya que revisamos casos de Argentina, Brasil, México y Chile, y cómo cada uno de ellos desarrolla sus procesos de internacionalización".
"Considero relevante que continúen este tipo de cursos porque hay personas que trabajan en educación superior, estudiantes de pregrado y postgrado, y también actores del mundo público que los requieren. En estos espacios se generan conversaciones valiosas y se comprende mejor la internacionalización en la educación superior, que en Chile tiene un desarrollo de entre 10 y 15 años y que cada vez más las instituciones están incorporando a sus ejes estratégicos".
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Sofía Contreras, internacionalista de la Embajada de Argentina en Chile
"La cooperación y el desarrollo internacional siempre han sido de mi interés. Si bien actualmente no me estoy desempeñando en estas áreas, el curso me interesó porque hoy en día no hay mucha claridad acerca de la relación entre cooperación regional y educación superior, al menos en el plano académico-profesional. Entonces, lo vi como una buena oportunidad para profundizar e integrar conocimientos que me pueden servir como línea de trabajo y/o para una investigación futura".
"Me gustó que el curso integrara módulos conceptuales y otros más aplicados, en los que revisamos cómo distintas universidades de la región gestionan la cooperación y los programas de internacionalización. Asimismo, fue interesante conocer cómo era el trabajo en la educación superior, cómo se articula y los desafíos que enfrenta".
"Considero que los cursos sobre estos temas son importantes. Creo que pueden contribuir a la formación de profesionales de manera más integral y, además, sirven para generar redes y compartir nuevas perspectivas sobre estos desafíos presentes y futuros. Salgo de aquí con la sensación de haber adquirido un conocimiento más integrado y profundo y de haber participado en una instancia en la que pude compartir opiniones interesantes con mucha gente".
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Fernando Olmos, coordinador de Relaciones Internacionales de la Universidad de Santiago de Chile
"Me inscribí en el curso porque me motiva particularmente la óptica de las universidades públicas sobre cómo podemos contribuir a generar una mirada compartida respecto de cómo nos vinculamos con otros espacios universitarios".
"Creo que es fundamental que los académicos y los estudiantes, que son una fuerza importante en nuestro país, sean protagonistas de las conexiones internacionales, que no sean solo receptores, sino quienes impulsen esos vínculos, ya que las puertas que se abren con la movilidad, con la realización de cotutelas, entre otras iniciativas, no vuelven a cerrarse. Entonces, ¿cómo observamos los posibles vínculos con nuevos espacios, no solo el regional, sino también con Asia, África, Medio Oriente u otros? Creo que esa fue la gran invitación del curso".
"Haber participado en este curso nos ha dejado desafíos mayores, porque nos han invitado a ser más rebeldes, a ser creativos, a buscar otros espacios de cooperación y a no quedarnos simplemente con la tradicional relación unidireccional entre el sur global y el norte global. Me gusta pensar que una colaboración más amplia es posible y en cómo desde Chile, desde nuestras capacidades y universidades públicas, podemos aportar a otros espacios. Además, el equipo de Relaciones Internacionales de la U. de Chile, junto con los expositores invitados, lo reforzó muy bien, impulsándonos a buscar nuevas oportunidades".
"Ojalá que este tipo de iniciativas continúen y sigan abiertas a estudiantes de pregrado y postgrado, que los equipos de relaciones internacionales también sean partícipes y que se repliquen, para que así podamos continuar creciendo juntos".