Curso: Estrategias para Innovar en el Aula Universitaria con Tecnología Educativa

El Departamento de Pregrado de la Vicerrectoría de Asuntos Académicos (VAA), tiene el agrado de invitar a su comunidad académica y docente al curso: Estrategias para Innovar en el Aula Universitaria con Tecnología Educativa.

Propósito formativo

Diseñar experiencias de aprendizaje significativas mediadas por tecnologías en el contexto de la educación superior, fundamentadas en principios pedagógicos que promuevan la alfabetización y ciudadanía digital del estudiantado.

Este curso se inserta en una línea de formación compuesta por cuatro cursos que abarcan las etapas de planificación, diseño, desarrollo y evaluación en contextos mediados por tecnologías. Esta línea busca fomentar el desarrollo de habilidades orientadas a promover la participación, la colaboración, la inclusión y la autonomía en entornos digitales, con énfasis en la innovación y la personalización de los aprendizajes. Quienes cursen y aprueben estos cuatro cursos en un plazo máximo de dos años, además de completar un módulo de integración con una extensión equivalente, podrán obtener el Diploma en Docencia Mediada por Tecnologías. Esta trayectoria formativa permite articular los aprendizajes desarrollados en cada curso, favoreciendo una comprensión integral y progresiva de la enseñanza universitaria en entornos mediados por tecnologías.

Resultados de aprendizaje

• Unidad 1: Identificar los fundamentos del diseño tecnopedagógico para la docencia mediada por tecnologías.
• Unidad 2: Analizar la evolución e impacto de la tecnología educativa en la educación superior, desarrollando estrategias para promover la alfabetización y ciudadanía digital en el estudiantado, así como los riesgos y oportunidades asociados al uso de tecnologías en el contexto académico.
• Unidad 3: Aplicar los fundamentos del diseño tecnopedagógico para crear experiencias de aprendizaje significativas en el contexto de la propia práctica docente.

Metodología de enseñanza

El curso combina las actividades de trabajo individual asincrónico con la participación en clases sincrónicas. En estos encuentros se privilegia la interacción y el aprendizaje colaborativo entre los participantes.

Para el trabajo asincrónico se contempla la interacción por medio de foros, lecturas y recursos audiovisuales, de tal modo que cada participante desarrolle de manera anticipada los contenidos asociados a la siguiente sesión sincrónica, de acuerdo con la metodología de aula invertida.

Evaluación de aprendizajes 

La evaluación se centra en el desarrollo integral de los aprendizajes, con énfasis en la colaboración, la reflexión e interacción entre los participantes. Para ello, se contempla una evaluación continua del proceso de aprendizaje, que incluye cuestionarios en línea, foros y talleres, que buscan el desarrollo de la capacidad de análisis crítico, la aplicación práctica de habilidades y la construcción activa del conocimiento. Asimismo, el módulo incluye una autoevaluación al finalizar el proceso formativo.

Carga académica

Este curso tiene una carga académica de 1 crédito SCT, equivalente a 27 horas, las cuales se distribuyen en 6 semanas.

Cantidad de horas 

En total, se destinarán 9 horas a las sesiones sincrónicas (tres sesiones vía Zoom, de tres horas cada una, distribuidas quincenalmente) y 18 hrs. al trabajo autónomo de los/as participantes.

Período de clases

Entre el 22 de junio y el 31 de julio de 2026. 

Formulario de postulación

Inscripciones en el siguiente enlace: https://form.jotform.com/261376276165665

Coordinación Docente

Pablo Lovera Falcon.
Coordinador Unidad de Perfeccionamiento Docente
infouperdoc2026@gmail.com