IV Ciclo de Innovación Docente

El Ciclo de Fortalecimiento e Innovación Docente en Postgrado, convocado por el Departamento de Postgrado y Postítulo de la Vicerrectoría de Asuntos Académicos de la Universidad de Chile, es un espacio de encuentro, aprendizaje y reflexión colectiva que busca fortalecer el desarrollo profesional de docentes y equipos académicos que participan en la formación y dirección de tesis de postgrado. A través de talleres participativos y colaborativos, invita a compartir experiencias, saberes y desafíos de la práctica docente, promoviendo el diálogo entre pares, el aprendizaje mutuo y la construcción colectiva de conocimientos. 

En coherencia con el Modelo Educativo de la Universidad de Chile, esta iniciativa promueve una docencia crítica, reflexiva e inclusiva, comprometida con el aprendizaje, la equidad y la responsabilidad social. El intercambio de experiencias entre colegas de distintas disciplinas y unidades académicas constituye una oportunidad para revisar y enriquecer las propias prácticas, explorar nuevas estrategias pedagógicas y fortalecer las capacidades de acompañamiento de las trayectorias formativas y los procesos de investigación de postgrado. De este modo, el Ciclo contribuye tanto a la innovación y mejora continua de la docencia como al desarrollo profesional y la proyección de la carrera académica

Cada taller tiene una duración total de 8 horas*, distribuidas en tres momentos formativos:

• 2 horas de trabajo autónomo previo: preparación y aproximación a las temáticas, experiencias y desafíos que se abordarán en el taller.
• 4 horas de sesión presencial: desarrollo de actividades participativas, reflexión conjunta, intercambio de experiencias y trabajo colaborativo entre docentes de distintas disciplinas.
• 2 horas de trabajo autónomo posterior: profundización de los aprendizajes y aplicación de lo trabajado a las propias prácticas docentes y de acompañamiento de investigaciones de postgrado.

Esta secuencia busca favorecer un aprendizaje activo y experiencial, articulando la reflexión individual, el intercambio entre pares y la aplicación de los aprendizajes a los propios contextos de enseñanza y dirección de tesis.

La participación en los talleres será certificada por el Departamento de Postgrado y Postítulo de la Vicerrectoría de Asuntos Académicos de la Universidad de Chile y forma parte de las instancias de perfeccionamiento docente reconocidas para la calificación académica.

Cada taller cuenta con un cupo máximo de 30 participantes.

*Excepto taller 1

TALLER 1: EL POSTGRADO EN LA TRAYECTORIA ACADÉMICA: DESARROLLO, PROYECCIÓN Y RECONOCIMIENTO INSTITUCIONAL

Objetivo: Reconocer la importancia de las actividades de postgrado en el desarrollo y proyección de las trayectorias académicas, considerando su contribución desde el ingreso a la carrera académica y a lo largo de sus distintas etapas. El taller permitirá a las y los participantes identificar cómo las actividades de formación, docencia y dirección de tesis de postgrado contribuyen a su desarrollo académico, cómo se valoran mediante las rúbricas de evaluación y calificación académica, y cuál es su relevancia en los procesos institucionales de aseguramiento de la calidad y acreditación, tanto internos como externos  (CNA, ANID).

Docente: Dr. Claudio Olea, Director Dirección de Desarrollo Académico, Vicerrectoría de Asuntos Académicos, VAA, Universidad de Chile

Duración: 2,5 horas 

Fecha: Lunes 4 de enero de 2027

Horario: 14.30-17.00 hrs.

Lugar: Por confirmar 

Inscripción: AQUÍ

TALLER 2: JUICIO PEDAGÓGICO E IA GENERATIVA EN LA DOCENCIA DE POSTGRADO: ¿QUIÉN DECIDE CÓMO SE ENSEÑA?

Objetivo: Identificar las decisiones pedagógicas que la IA generativa toma de manera implícita cuando se le pide diseñar actividades o evaluaciones de postgrado, y elaborar criterios pedagógicos propios para orientar su uso en el rediseño de una actividad de la propia asignatura. Este ejercicio permitirá a las y los docentes fortalecer su juicio pedagógico y autonomía profesional, favoreciendo una integración crítica y fundamentada de la IAG en sus prácticas de enseñanza de postgrado.

Docente: Mg. Valeria Odetti, FLACSO Argentina y Uruguay

Duración: 8 horas (2 autónomas previas, 4 sesión presencial, 2 autónomas posteriores)

Fecha sesión presencial: Lunes 11 de enero de 2027

Horario: 9.30 - 13.30 hrs.

Lugar: Por confirmar 

Inscripción: AQUÍ

TALLER 3: POSIBILIDADES, DESAFÍOS Y CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA FORTALECER LOS PROCESOS DE RETROALIMENTACIÓN DE TESIS DE POSTGRADO ¿QUÉ ESPACIO TIENE LA IAG EN ESTA CONVERSACIÓN?

Objetivo: Fortalecer las capacidades de los y las docentes de postgrado para integrar herramientas de inteligencia artificial generativa (IAG) en la retroalimentación de tesis, promoviendo un uso ético, crítico y formativo que potencie la autonomía investigativa y el vínculo pedagógico. Este trabajo contribuirá a mejorar el acompañamiento de los procesos de investigación doctoral, fortaleciendo la retroalimentación de los avances de tesis y la toma autónoma de decisiones investigativas.

Docente: Dr. Carlos Ossa, Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad de Chile

Duración: 8 horas (2 autónomas previas, 4 sesión presencial, 2 autónomas posteriores)

Fecha sesión presencial: Martes 12 de enero de 2027

Horario: 9.30 -13.30 hrs.

Lugar: Por confirmar 

Inscripción: AQUÍ

TALLER 4: DOCENCIA INTER Y TRANSDISCIPLINARIA EN LA UCH: ¿CÓMO ARTICULAR LINEAMIENTOS, TEORÍA Y PRÁCTICA?

Objetivo: Promover la planificación de una actividad de aprendizaje que incorpore perspectivas inter y/o transdisciplinarias, a partir de la reflexión sobre los lineamientos institucionales e investigaciones sobre docencia universitaria inter/transdisciplinaria. Esta aproximación permitirá enriquecer la formación y el acompañamiento de investigaciones doctorales mediante el diálogo entre perspectivas y saberes disciplinares.

Docente: Dra. Beatriz Cifuente, Facultad de Ciencias, Universidad de Chile

Duración: 8 horas (2 autónomas previas, 4 sesión presencial, 2 autónomas posteriores)

Fecha sesión presencial: Miércoles 13 de enero de 2027

Horario: 9.30-13.30 hrs.

Lugar: Por confirmar 

Inscripción: AQUÍ

TALLER 5: INTERNACIONALIZACIÓN DEL CURRÍCULUM DE POSTGRADO: ¿CÓMO INCORPORAR PERSPECTIVAS GLOBALES E INTERCULTURALES EN LA PRÁCTICA DOCENTE?

Objetivo: Revisar, en términos conceptuales y metodológicos, las características y potencialidades de la internacionalización del currículum en el nivel de postgrado, considerando asimismo los desafíos científicos, pedagógicos e interculturales que conlleva, y desarrollar conocimientos y habilidades básicas para incorporar estrategias de internacionalización del currículum de postgrado en los programas disciplinares. Estas estrategias podrán ampliar las perspectivas internacionales e interculturales presentes en la formación y el acompañamiento de la investigación doctoral.

Docente: Dra. Alicia Salomone y  Mg. Ludmila Kalasnikova, FADOP Educación Global, Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad de Chile

Duración: 8 horas (2 autónomas previas, 4 sesión presencial, 2 autónomas posteriores)

Fecha sesión presencial: Jueves 14 de enero de 2027

Horario: 9.30-13.30 hrs.

Lugar: Por confirmar

Inscripción: AQUÍ

TALLER 6: DE LA INVESTIGACIÓN A LA INNOVACIÓN: HERRAMIENTAS PARA ACOMPAÑAR TESIS Y PROYECTOS DE POSTGRADO CON IMPACTO

Objetivo: Fortalecer las capacidades de docentes y académicos para orientar y acompañar investigaciones de postgrado con potencial de innovación, transferencia e incidencia, mediante el reconocimiento de distintas trayectorias de vinculación del conocimiento con el entorno y la identificación de herramientas y estrategias que permitan incorporar estas dimensiones en la formación y dirección de tesis. Asimismo, comprender el funcionamiento del ecosistema de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación (CTCI) y conocer los instrumentos, mecanismos y redes de apoyo disponibles en la Universidad de Chile para promover y acompañar estos procesos. Este enfoque permitirá fortalecer el acompañamiento de tesis doctorales en la identificación y proyección de oportunidades de innovación, transferencia e incidencia de sus resultados.

Docente: Equipo Dirección de Innovación, Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo (VID), Universidad de Chile

Duración: 8 horas (2 autónomas previas, 4 sesión presencial, 2 autónomas posteriores)

Fecha sesión presencial: Martes 19 de enero de 2027

Horario: 9.30-13.30 hrs. 

Lugar: Por confirmar 

Inscripción: AQUÍ

TALLER 7: EVALUAR PARA APRENDER: ¿CÓMO POTENCIAR EL JUICIO PEDAGÓGICO CON HERRAMIENTAS DE IA?

Objetivo: Diseñar situaciones de evaluación para el aprendizaje con énfasis en la validez y transparencia, incorporando herramientas de IA para fomentar la pertinencia y objetividad de los procesos evaluativos. Su aplicación permitirá fortalecer la evaluación y retroalimentación de los aprendizajes vinculados al desarrollo de investigaciones doctorales, resguardando el juicio pedagógico de quienes acompañan estos procesos.

Docente: Dr. Pablo Lovera, Vicerrectoría de Asuntos Académicos (VAA), Universidad de Chile

Duración: 8 horas (2 autónomas previas, 4 sesión presencial, 2 autónomas posteriores)

Fecha sesión presencial: Miércoles 20 de enero de 2027

Horario: 9.30 - 13.30 hrs.

Lugar: Por confirmar 

Inscripción: AQUÍ