La actividad, convocada por el Colegio Doctoral de la Facultad de Ciencias Sociales, puso el foco en cómo comunicar conocimiento de manera efectiva hacia públicos no especializados, relevando la importancia de la formación en comunicación científica dentro de la oferta de postgrado.
La era digital, el consumo diario de Redes Sociales y el bombardeo de información con velocidad vertiginosa caracterizan la sociedad hace ya varios años, por lo mismo -a ratos- se vuelve más desafiante para la academia acercar el conocimiento de manera masiva, entendible y creativa, pero también de manera más responsable. De estos temas habló Luis Navarro Ardoy, doctor en Sociología y académico de la Universidad Pablo de Olavide (España), durante su estancia en la Facultad de Ciencias Sociales.
In memoriam Claudia Zúñiga Rivas (1973–2026)
La actividad contó con la participación del comunicador, escritor y artista argentino Gonzalo Giles, quien invitó a cuestionar las nociones tradicionales de normalidad, discapacidad e inclusión en el ámbito educativo.
Un reto urgente es cómo hacer divulgación científica en un entorno dominado por los "me gusta", la desinformación y la posverdad. Frente a la ilusión del impacto digital, Luis Navarro Ardoy, doctor en Sociología y académico de la Universidad Pablo de Olavide (España) defiende que comunicar ciencia exige algo más que publicar contenidos; implica crear comunidad, dialogar con la audiencia y evaluar lo que realmente funciona. Es parte de lo que expondrá este 22 de abril en una conferencia abierta en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile.
La instancia marcó el inicio de una nueva etapa formativa para estudiantes de segundo año, quienes comienzan su práctica en establecimientos educacionales de la Región Metropolitana, fortaleciendo su identidad pedagógica y compromiso con las comunidades.
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Bastián Madrid fue invitado a exponer sobre experiencias de inclusión en educación superior y representar al Preuniversitario Popular Camila Villavicencio en un encuentro iberoamericano apoyado por la UNESCO.
La iniciativa está dirigida a egresadas y egresados de planes antiguos de Sociología y Psicología que aún no han obtenido su título profesional, ofreciendo una vía flexible para completar su proceso de titulación.
Académicos Alejandra Mizala, Pablo Ruiz-Tagle, Francisco Martínez y Sergio Lavandero contrastaron posturas
El rol que tendrá la Universidad de Chile en medio de una sociedad donde la Inteligencia Artificial (IA) ha tenido un avance e inserción en todas las dimensiones de la vida cotidiana, la autonomía universitaria, sus desafíos en Formación e Internacionalización y, a nivel más interno, la relevancia de la comunidad universitaria y su participación, fueron algunos de los principales grandes temas que abordaron los cuatro candidatos que postulan a conducir la casa de estudios.
La propuesta releva el conocimiento y la experiencia de mujeres lafkenche en la recolección de algas, mediante un trabajo colaborativo triestamental que combina investigación, creación audiovisual y formación en el territorio, propiciados por la Universidad.
