Contribuir al fortalecimiento del conjunto de organizaciones de la Coordinadora por el Barrio Digno Intercultural (CBDI) de Barrio Franklin es el objetivo de este proyecto, que se inscribe en el trabajo de vinculación territorial que lideró el equipo integrado por académicos, académicas, funcionarios, funcionarias y estudiantes de la Universidad de Chile. La iniciativa, impulsada por este equipo triestamental, interdisciplinario y con paridad de género, buscó constituirse en un agente de cambio, a través de la experimentación e investigación educativa.
Durante la ejecución del proyecto, el equipo ha organizado diferentes ciclos de aprendizaje, bajo la principal motivación de potenciar una educación popular, con pensamiento crítico, y emergente desde los sectores, con su identidad territorial, historia y diversidad. “En esta sistematización se desarrolló el currículum del centro educativo, lo que significa la experiencia escolar para quienes asistieron aquí. Asimismo, se realizaron talleres de formación para los miembros de la Coordinadora, de los comités de vivienda y para los educadores populares”, señala Alconda Opaso, estudiante de Antropología de la Facultad de Ciencias Sociales de la U. de Chile.
El proyecto es una de las iniciativas del Fondo Valentín Letelier, que lidera la Vicerrectoría de Extensión y Comunicaciones, concurso que busca potenciar y extender el vínculo de la Universidad de Chile con los territorios y comunidades del país. Al respecto, Alconda destaca el compromiso que ha manifestado el plantel sobre continuar las instancias de vinculación con la comunidad, a través del intercambio bidireccional de saberes.
La encargada del proyecto releva, asimismo, el origen de esta iniciativa, generada gracias al compromiso público que manifestó desde un principio el equipo responsable. “En la escuela hay varios educadores, estudiantes y trabajadores de la Universidad de Chile. Fue en esa coincidencia que pensamos en postular al Fondo Valentín Letelier para tener financiamiento y continuar con el trabajo territorial en cosas que todavía no logramos profundizar tanto debido a que no teníamos la energía, los tiempos, ni los recursos para hacerlo (...) Fue así que quisimos enlazarlo con los objetivos que tiene la Universidad de vincularse con las comunidades y llevar el conocimiento académico más allá de esas fronteras, que no quede solo dentro de la institución. Por ese motivo nos interesó esa articulación”, indica Opaso.
Vínculo con la comunidad
Durante los tres ciclos desarrollados por el proyecto han participado educadores, profesores y vecinos del barrio Franklin, quienes discutieron diversos temas, como la lucha del movimiento poblador y pedagógico, el patriarcado y la interculturalidad, entre otros. En este sentido, la encargada del proyecto valoró el impacto logrado a través de esta iniciativa en el desarrollo del sector y en la vida de sus habitantes. “En general, la Universidad es algo que suena muy distante, acá en el barrio y en otras partes. Sin embargo, estos proyectos ayudan a entender que la Universidad de Chile no es algo tan lejano, gigante y abstracto (...) Actualmente, la comunidad ve a la Universidad como una herramienta y un participante fundamental. Nos ven en la acción y eso, a final de cuentas, le hace más sentido al territorio”, concluye la encargada.
Sebastián Guerrero, funcionario de la Casa de Bello y miembro del proyecto, comenta que los problemas vistos en el barrio existen en distintos territorios a lo largo del país, por lo que es necesario vincularse desde la Universidad con las comunidades que se encuentran fracturadas, con altos niveles de precarización, de violencia y pérdida de su propia cultura. De igual manera, subraya la importancia de este proyecto en la generación de espacios para el intercambio de saberes y experiencias con las comunidades y el mérito de la triestamentalidad universitaria en el desarrollo de la iniciativa.
“Gracias a la triestamentalidad se logró plantear una relación de equidad en que la universidad se relaciona de mejor manera con los territorios, con las comunidades, ya que son distintas las perspectivas, las miradas que pueden aportar las diversas personas que integran la Universidad”, asegura la participante.
Junto con enriquecer el trabajo realizado en años anteriores, el principal desafío del proyecto fue la construcción de comunidad dentro del barrio, en donde el encargado adelantó que la Universidad de Chile tiene un rol importante dentro de la democratización de la vida de las comunidades. “Es impresionante lo que ha logrado el Fondo dentro de los talleres de formación. Vino una profesora de Antropología a presentar un recorrido histórico arqueológico en torno a cómo se configuran las poblaciones humanas y las comunidades. Dentro de eso, una de las vecinas del barrio me decía que había quedado encantada del curso y le daban ganas de seguir estudiando y aprendiendo del tema”.
Convocatoria 2024 del Fondo Valentín Letelier
Este año, la convocatoria del Fondo Valentín Letelier invita nuevamente a toda la comunidad universitaria a ser parte de esta oportunidad abierta a académicas, académicos, funcionarias, funcionarios y estudiantes, un concurso que busca abrir espacios a proyectos de extensión y vinculación con el medio impulsados por integrantes de la Universidad de Chile. Para conocer más sobre esta convocatoria que finaliza este jueves 6 de junio, a las 23:30 horas, te invitamos a visitar la página web donde se encuentran las bases del concurso.