El programa es impulsado y organizado conjuntamente por diversas unidades de Chile y Argentina. Por parte de la Universidad de Chile participan el Programa de Movilidad Estudiantil (PME) de la Dirección de Relaciones Internacionales (DRI), Sustentabilidad UChile y la Dirección de Innovación de la Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo (VID), mientras que desde la UNCUYO colabora la Secretaría de Investigación, Internacionales y Posgrado. La iniciativa se desarrolla entre el 27 de abril y el 22 de mayo de 2026, combinando actividades virtuales y presenciales en Santiago y Mendoza.
Durante cuatro semanas, las y los estudiantes participan en un proceso formativo que integra clases, talleres prácticos, mentorías y trabajo colaborativo, con foco en la innovación, la sostenibilidad y la co-creación de soluciones aplicables a problemáticas reales.
Como parte de la etapa presencial desarrollada en Santiago, las y los estudiantes pudieron conocer y dialogar con diversas iniciativas y espacios vinculados a la innovación, la sustentabilidad y la transformación social. Entre ellos destacan el Advanced Mining Technology Center (AMTC) y Hélice de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas (FCFM-UCHILE), además de experiencias compartidas por docentes de la Facultad de Economía y Negocios (FEN-UCHILE) y del Instituto de Estudios Internacionales (IEI-UCHILE).
Asimismo, representantes del Centro de Gobierno de la Ilustre Municipalidad de Maipú, y las empresas Kyklos y “Las Condenadas”, ambas de carácter social y de triple impacto, participaron en el Co-laboratorio de Sustentabilidad UChile para compartir sus experiencias y reflexionar junto a las y los estudiantes sobre innovación pública, economía circular, inclusión y sostenibilidad. Estas instancias permitieron complementar el trabajo académico con experiencias aplicadas y territoriales, acercando a las y los participantes a distintos modelos de innovación con impacto social y ambiental.
Un programa que se consolida
Tras la realización de su versión piloto en noviembre de 2025, el programa dio inicio a su segunda edición con una primera semana en modalidad remota, marcada por sesiones de bienvenida, conformación de equipos y clases introductorias enfocadas en sostenibilidad, innovación y desarrollo sostenible. Estas instancias estuvieron a cargo de académicas como Gabriela Lúquez, coordinadora del área de Sostenibilidad UNCUYO, y Anahí Urquiza, directora de Innovación de la VID y presidenta del Comité por la Sustentabilidad UChile, quienes abordaron desafíos globales, innovación y trabajo interdisciplinario desde una perspectiva colaborativa.
Durante su etapa presencial en Santiago, las y los estudiantes trabajaron en la identificación y análisis de desafíos comunes en el Co-laboratorio de Sustentabilidad UChile. A través de metodologías de innovación social como el “árbol de problemas”, el mapeo de actores y espacios de co-creación, los equipos avanzan en la definición de problemáticas vinculadas a la sustentabilidad.
Los cuatro grupos de trabajo abordan desafíos asociados a género, inclusión y diversidad; gestión hídrica; patrimonio y turismo sostenible; y gestión de desastres. La conformación interdisciplinaria de los equipos reúne a estudiantes de áreas como ingeniería, ciencias políticas, turismo, psicología, diseño, biotecnología, recursos naturales, historia, derecho y comunicación social, promoviendo el diálogo entre distintas perspectivas y experiencias.
En esa línea, Claudia Rojas, secretaria ejecutiva del Comité por la Sustentabilidad UChile, destacó que uno de los principales objetivos de la iniciativa es que las y los estudiantes puedan enfrentarse a desafíos reales desde una mirada interdisciplinaria y colaborativa. “Hoy los problemas asociados a la sustentabilidad son cada vez más complejos y no pueden abordarse desde una sola disciplina ni desde un solo país. Esta escuela busca justamente generar espacios donde distintas miradas dialoguen, se complementen y construyan soluciones con sentido territorial y social”, señaló.
Asimismo, agregó que este tipo de experiencias permite fortalecer procesos de internacionalización con impacto formativo concreto. “No se trata solo de intercambio académico, sino también de construir redes, aprender de otras experiencias y entender que muchos de los desafíos que enfrentamos en América Latina son compartidos. Esa colaboración es clave para avanzar hacia modelos de desarrollo más sostenibles y justos”, afirmó.
“Hoy enfrentamos una policrisis marcada por desafíos ecológicos, sociales, económicos y humanitarios profundamente interconectados. Frente a este escenario, la innovación no puede entenderse únicamente como desarrollo tecnológico, sino como la capacidad de construir soluciones colaborativas, interdisciplinarias y socialmente situadas. Este programa busca precisamente generar espacios donde estudiantes de distintas disciplinas y países puedan dialogar, articular saberes y desarrollar propuestas con impacto territorial, pensando en transiciones sostenibles y justas para nuestras sociedades”, señaló la Prof. Anahí Urquiza.
La directora de Relaciones Internacionales de la Universidad de Chile, Prof. Alicia Salomone, destacó que esta segunda edición del programa surge de una colaboración consolidada entre ambas universidades en el marco de redes académicas regionales como la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM). Según explicó, estas alianzas permiten fortalecer vínculos, generar proyectos conjuntos y abordar desafíos compartidos entre países latinoamericanos.
Salomone subrayó que la internacionalización ha sido impulsada por la Universidad de Chile como una dimensión transversal de la calidad de su proyecto académico, particularmente en el marco de los procesos de acreditación y de la estrategia institucional de internacionalización. Esto permite incorporar componentes internacionales en distintas áreas de formación, investigación y vinculación.
En ese contexto, señaló que la articulación entre la DRI, Sustentabilidad UChile y la Dirección de Innovación responde a la necesidad de enfrentar problemáticas complejas desde múltiples perspectivas y mediante enfoques interdisciplinarios.
Asimismo, destacó que Chile y Mendoza comparten características territoriales y desafíos comunes asociados a temas como la crisis hídrica, el cambio climático y el desarrollo sostenible. “Nos separa la cordillera, pero también nos une”, afirmó, relevando la importancia de generar espacios de encuentro y colaboración entre estudiantes de ambos países. En relación con el enfoque interdisciplinario del programa, agregó que los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) evidencian que los problemas contemporáneos no pueden abordarse desde una sola disciplina, sino que requieren múltiples miradas y formas de conocimiento.
Experiencias estudiantiles y aprendizaje colaborativo
Francisco Jiménez, estudiante del Profesorado Universitario de Historia (UNCUYO), valoró especialmente la posibilidad de participar en una instancia internacional en el contexto actual de la universidad pública argentina.
“Dentro del contexto actual que vive la universidad pública argentina, donde las posibilidades de intercambio internacional muchas veces son limitadas por temas presupuestarios, participar en esta experiencia ha sido muy importante. Especialmente en el área de las humanidades, donde no siempre existen este tipo de oportunidades binacionales”, comentó.
Asimismo, destacó la calidad académica del programa y el vínculo con experiencias aplicadas. “Escuchar a profesionales, representantes de ONGs y emprendimientos permitió conectar la teoría con experiencias reales y concretas. Eso entrega una mirada mucho más orientada a la acción”, afirmó.
Por su parte, Millaray González, estudiante de Ingeniería Civil Mecánica (UChile), señaló que su paso por la Certificación Complementaria en Interdisciplina y Transdisciplina para la Sustentabilidad (CITS) despertó su interés por seguir profundizando en enfoques colaborativos vinculados a la sustentabilidad.
“Si bien ya había tenido experiencias relacionadas con la transdisciplina, esta instancia tiene una riqueza distinta porque reúne estudiantes de distintas carreras y también de otro país. Eso amplía muchísimo las perspectivas”, señaló.
Asimismo, destacó la calidad de las y los expositores invitados durante la etapa presencial en Santiago, especialmente las experiencias vinculadas a innovación, sostenibilidad y emprendimientos con impacto social. “Escuchar experiencias reales de innovación y proyectos que efectivamente están generando cambios concretos motiva muchísimo. Permite visualizar que estas iniciativas sí pueden tener impacto y que uno también puede aportar desde su propia disciplina”, afirmó.
En esa línea, agregó que la experiencia ha contribuido a proyectar sus intereses profesionales hacia áreas relacionadas con sostenibilidad e innovación. “Poder conversar con personas que trabajan en estos temas me ayuda a pensar que es posible desarrollar proyectos con impacto positivo y construir nuevas formas de ejercer nuestra profesión”, concluyó.
María Florencia Rodríguez, del área de Sostenibilidad (UNCUYO), destacó que esta segunda edición refleja una evolución positiva del programa y la importancia de consolidar este tipo de experiencias de cooperación internacional. “Más allá de los contenidos académicos, buscamos que las y los estudiantes vivan procesos de interculturalidad, innovación y trabajo colaborativo que les permitan ampliar su mirada profesional y humana”, señaló.
Asimismo, agregó que “cuando universidades de distintos países co-crean, comparten aprendizajes y articulan experiencias, logramos generar iniciativas con impacto real y construir sociedades más integradas y sostenibles”. En esa línea, también relevó la importancia de institucionalizar este tipo de instancias para proyectarlas en el tiempo y fortalecer redes de colaboración regional entre universidades y comunidades.
Del diagnóstico a la acción
Las y los participantes desarrollaron un diagnóstico de sus desafíos, el cual servirá como base para la etapa de ideación y prototipado que continuará en las próximas semanas. El proceso incluyó talleres prácticos, trabajo colaborativo y presentaciones intermedias realizadas en PORTUGAL 24: Espacio Internacional, donde los equipos expusieron los avances de sus propuestas y recibieron retroalimentación interdisciplinaria.
Como parte del cierre de esta etapa presencial, las y los estudiantes también participaron en la Jornada de Innovación “Patentes Municipales” del Hub Metropolitano, iniciativa impulsada por el Gobierno de Santiago orientada a fortalecer emprendimientos y MiPyMes de la Región Metropolitana mediante redes de colaboración, talleres y herramientas para la innovación. La actividad permitió vincular el trabajo académico del programa con experiencias y desafíos reales asociados al ecosistema de innovación y desarrollo territorial.
Durante las próximas semanas, el programa continuará con una fase de trabajo remoto centrada en el desarrollo de soluciones y sesiones de mentoría especializada para cada grupo. Posteriormente, las y los estudiantes viajarán a Mendoza para participar en la etapa final del programa, donde profundizarán el trabajo colaborativo desarrollado durante el proceso formativo.
En Argentina, las y los participantes realizarán actividades territoriales como la visita a Divisadero Largo para abordar sostenibilidad y observación territorial, además de talleres sobre herramientas de comunicación para iniciativas sostenibles, alianzas estratégicas en ecosistemas de innovación y preparación de pitch para la presentación de proyectos. También conocerán experiencias vinculadas a innovación y emprendimiento sostenible en espacios como Cumbrar.
La etapa final culminará con las presentaciones de los proyectos desarrollados por los equipos binacionales en la Universidad Nacional de Cuyo, instancia donde las y los estudiantes expondrán propuestas construidas desde el diálogo interdisciplinario y la colaboración trasandina.
Formación para los desafíos globales
En un contexto marcado por la crisis climática y la necesidad de transitar hacia modelos de desarrollo más sostenibles, esta iniciativa busca formar agentes de cambio capaces de abordar problemáticas complejas desde una mirada interdisciplinaria y colaborativa.
El programa pone énfasis en la cooperación Sur-Sur y en la generación de experiencias de internacionalización accesibles, permitiendo que estudiantes de diversas disciplinas trabajen en conjunto, integren conocimientos y desarrollen soluciones con impacto territorial.
A través de esta experiencia binacional, la Universidad de Chile y la Universidad Nacional de Cuyo continúan fortaleciendo una alianza estratégica que promueve la innovación, el diálogo intercultural y el compromiso con el desarrollo sostenible en América Latina.