El viernes 7 de agosto, en el Ágora de Plataforma Cultural del Campus Juan Gómez Millas de la Universidad de Chile, se llevó a cabo el hito final de la exposición Gabriela Mistral: Maestra de América, voz en el mundo. Durante la jornada se liberaron formalmente dos recursos desarrollados por la institución: el sitio web Los viajes de Gabriela Mistral y el cuadernillo pedagógico Las huellas de Gabriela: Material didáctico de educación patrimonial.
Durante siete meses, la muestra, que fue el resultado de un esfuerzo colaborativo entre el Archivo Central Andrés Bello, el Museo de Arte Popular Americano Tomás Lago (MAPA) y el XR-Labs, dio vida a la Sala de Exposiciones del MAPA ubicada en el segundo piso de la Plataforma Cultural. Para despedirla, se programó una serie de actividades previas que incluyó el visionado de MISTRAL XR y un taller de mimbre a cargo del artesano Pablo García.
El acto de cierre reunió a autoridades universitarias, equipos profesionales, académicos y mediadores en el Ágora de Plataforma Cultural. Durante la ceremonia, las autoridades y representantes de las unidades co-curadoras de la muestra compartieron reflexiones sobre los resultados de este esfuerzo colaborativo.
En su saludo, Pablo Brugnoli, director de Plataforma Cultural, hizo un reconocimiento a la curaduría interdisciplinaria que dio origen a la muestra, destacando los diversos lenguajes que en ella convergieron: “Hoy despedimos una exposición que fue posible gracias al tejido vivo de la colaboración interunidades de la Universidad de Chile. Una muestra que unió lenguajes, conocimiento y tecnologías diferentes. Desde reproducir bellamente un facsímil, como lo hizo el Archivo Central Andrés Bello, hasta el uso de las tecnologías generativas para reproducir el discurso de Gabriela Mistral, a cargo de XR-Labs, pasando por las obras participativas realizadas por los diferentes públicos en los talleres organizados por el MAPA”, destacó.
El trabajo colaborativo y el rol que tuvo cada unidad en unir el pensamiento de Mistral con las obras de artistas populares fue uno de los ejes que guió la exposición. “El diálogo material, conceptual e iconográfico buscó ampliar los alcances de la poética mistraliana en el registro visual y sensorial, recogiendo una idea que la autora defendió ampliamente: dejar de lado la insensatez de dividir los conocimientos que producen tanto el cuerpo como la mente y la naturaleza”, detalló Felipe Quijada, encargado de Vinculación y Contenidos del Museo de Arte Popular Americano (MAPA).
Plataforma georreferenciada y material didáctico para escuelas
El primer lanzamiento de la jornada correspondió al sitio web Los viajes de Gabriela Mistral, desarrollado por el Archivo Central Andrés Bello. Este proyecto utiliza sistemas de información geográfica para mapear, contextualizar y poner a disposición pública los registros documentales de los trayectos internacionales de la escritora, comenzando por su periodo en México entre 1922 y 1924.
“Este viaje no fue un hecho menor. Gabriela llegó a México invitada por José Vasconcelos, secretario de Educación Pública de ese país, para colaborar en la reforma educacional mexicana. Allí se consolidó como una intelectual pública, publicó dos de sus grandes títulos: Lecturas para mujeres y Desolación, y tejió redes con artistas, diplomáticos y pensadores de la época. Sin embargo, aún sigue siendo un episodio por explorar más de su biografía. Por eso nos propusimos un objetivo claro: desarrollar una plataforma digital georreferenciada que pudiese integrar, organizar y poner a disposición de la comunidad el itinerario de este viaje, a partir de la recopilación, sistematización y visualización de material documental”, comentó la directora del Archivo Central Andrés Bello, profesora Fernanda Vera.
A continuación, se presentó el cuadernillo pedagógico Las huellas de Gabriela: Material didáctico de educación patrimonial. Esta publicación interdisciplinaria articula contenidos del currículo escolar en áreas como literatura, historia y artes, ofreciendo herramientas prácticas para que docentes y estudiantes analicen la dimensión histórica, social y territorial de la autora.
“Este material está realizado desde el enfoque de la educación patrimonial, la que se puede entender como un proceso educativo multidisciplinario para sensibilizar e interpretar el patrimonio en actividades de educación formal y no formal. Esta perspectiva promueve la conexión con lo cotidiano, lo afectivo, la creatividad y el conocimiento, y favorece la reflexión en torno a nuestras identidades, memorias y saberes. La educación patrimonial abre espacios de mediación que permiten generar conversaciones sobre aquello que consideramos valioso del pasado y del presente, por lo que, además, permite ponernos de acuerdo en aquello que queremos ser como sujetos, comunidad y sociedad hoy y en el futuro”, destacó Nathaly Calderón, coordinadora del Área de Educación y Mediación Cultural del Archivo Central Andrés Bello.
Conversatorio sobre usos pedagógicos y actividades del programa de cierre
Tras las presentaciones, se realizó una mesa de conversación enfocada en el impacto educativo del material pedagógico, con la participación de María Eugenia Hernández y Katherine Reyes, profesoras adjuntas del Departamento de Estudios Pedagógicos de la Universidad de Chile; Daniela Lehto, mediadora cultural del Área de Educación y Mediación Cultural; Felipe González, mediador cultural del MAPA; y Tania Ibáñez, directora del Instituto de Estudios Secundarios de la Universidad de Chile (ISUCH). Durante el conversatorio, quienes participaron debatieron en profundidad sobre la resignificación del enfoque de la educación patrimonial en las aulas contemporáneas, el fomento lector y la lectura crítica y creativa de la prosa y poesía de Gabriela Mistral.
Al finalizar la conversación, el público asistente participó del último recorrido mediado por Felipe González.