Con el objetivo de financiar iniciativas de estudiantes de la Universidad de Chile, este concurso apoyó a tres proyectos que trabajaron junto a comunidades, instituciones, agrupaciones y otros agentes presentes en diversos territorios de la Región Metropolitana. En coherencia con los objetivos comprometidos en el proyecto RED21991 para fortalecer la Red de Vinculación con el Medio del CUECh (Red VCM-CUECH), estas iniciativas tuvieron como propósito generar vínculos de mutuo beneficio con los ecosistemas públicos regionales, estableciendo un alcance local, comunal y regional, y contemplando un enfoque territorial, sustentable y de género.
En este sentido, el director de Extensión de la Universidad de Chile, Fabián Retamal, señaló estar muy contento con el valioso resultado que han tenido estas iniciativas en la comunidad y en la formación de los alumnos. “Vemos que el trabajo sostenido y levantado por los proyectos de las y los estudiantes de la Universidad de Chile es un ejemplo para las futuras generaciones que se forman en este plantel”, destacó. Afirmó, asimismo, que la vinculación con el medio es un área prioritaria para la Vicerrectoría de Extensión y Comunicaciones, que “seguiremos potenciando y, por lo mismo, muy pronto anunciaremos una nueva versión de este concurso que ha logrado convocar a una gran diversidad de iniciativas".
“ExpoArt Reintegrando Humedales”
El proyecto “ExpoArt Reintegrando Humedales” buscó visibilizar y sensibilizar sobre la importancia que tienen los humedales urbanos para la conservación de la biodiversidad, mostrando el valor que tienen como patrimonio natural, histórico y cultural. De esta forma, se propuso valorizar el patrimonio biocultural del humedal urbano de Quilicura, a través del arte y la fotografía. Por medio de este proyecto, los estudiantes generaron vínculos colaborativos con Fundación YoConvivo, la Dirección de Gestión Ambiental, Metro de Santiago y el Departamento de Cultura e Identidades de la Municipalidad de Quilicura.
Mediante una exposición artística y fotográfica sobre el humedal, ubicada en el Centro Cultural de Quilicura, la iniciativa tuvo como objetivo transmitir el significado e importancia histórica de este territorio a la comunidad. En esta línea, se puso en el centro la necesidad de cuidar y proteger los humedales para hacer frente a la crisis climática, a través del uso del espacio para el arte y el embellecimiento de la infraestructura.
Rui Wang, responsable del proyecto, aseguró que participar en estas instancias de vinculación con el territorio ha contribuido a su formación como estudiante. “En el caso específico de Reintegrando Humedales, me ha proporcionado una comprensión y perspectiva más amplia y crítica sobre los conflictos socioambientales desde un contexto real, lo que no solo refuerza mi comprensión desde los conocimientos académicos, sino que también me ayuda a desarrollar habilidades blandas y me proporciona herramientas prácticas que son fundamentales para mi desarrollo integral”.
Valoró, además, la interacción directa con las comunidades. “Me ha enseñado el valor de la empatía, la escucha activa y la colaboración, que me preparan mejor para contribuir mi granito de arena en el gran desafío que enfrentamos en torno a la protección de ecosistemas como los humedales y la sustentabilidad desde una mirada integral”.
“Compartiendo y Cuidando la Memoria: a 45 años de los detenidos de Lonquén”
El propósito de este proyecto fue formar a los primeros voluntarios para la mediación, el cuidado y la difusión del circuito de memoria de Isla de Maipo. La iniciativa se enmarcó en el ejercicio de memoria sobre el caso de los Hornos de Lonquén, donde en 1978 se encontraron los restos de 15 personas detenidas en dictadura. Este hecho dio paso a que se dieran a conocer masivamente las violaciones a los derechos humanos que se estaban cometiendo en Chile. Por medio de esta iniciativa, los estudiantes generaron vínculos colaborativos con la Corporación de Memoria de Lonquén, el Museo Parroquial de Isla de Maipo, la Agrupación PRAIS e Islita TV.
Natalia Gabriel Valdivia, responsable de este proyecto, destacó esta oportunidad de financiamiento, en que el equipo de trabajo pudo realizar con éxito los trabajos planificados en los territorios. Afrontando desafíos asociados a trabajar en espacios diversos y con el grupo de personas que componen la Corporación, las estudiantes expresaron que fue realmente significativo poder apoyar a la Corporación de Memoria “generando recursos e insumos que servirán de manera sostenida en el tiempo”.
Finalmente, Valdivia consideró fundamental e imperante abrir la academia a todo tipo de público, en particular a zonas fuera del centro urbano de la capital, como lo son las comunas de Isla de Maipo y Talagante. “Esto porque muchas veces los conocimientos que adquirimos quedan enfrascados y recluidos a nuestros propios círculos académicos y no se propagan a quienes proveen los relatos y experiencias que construyen nuestras investigaciones”.
“Muestra Visual de la Acción #purificarLaTierra: Restaurando La Tierra a Través de la Limpieza y Reforestación”
En respuesta a la creciente necesidad de promover el fortalecimiento de la cultura y el desarrollo de una ciudad más equitativa, que presente espacios de áreas verdes y recreación, la acción convocada por el proyecto artístico Humano-Tierra planteó como objetivo fundamental desarrollar una estrategia de actividades comunitarias vinculante a la visión de bienestar social y ambiental de la Universidad de Chile. Por medio de este trabajo, los estudiantes generaron vínculos colaborativos con la Casa de la Cultura de Pedro Aguirre Cerda, la Corporación Nacional Forestal (CONAF) y las juntas de vecinos de las poblaciones La Victoria, Villa Sur y Lo Valledor.
La iniciativa "Muestra Visual de la Acción #purificarLaTierra", realizada en la comuna de Pedro Aguirre Cerda, propuso documentar de manera visual una labor fundamental para nuestro entorno: la restauración de la tierra a través de la limpieza y la reforestación. Esta acción, denominada "#purificarLaTierra", planteó no solo embellecer el paisaje, sino también reforzar el vínculo esencial entre la naturaleza y los seres humanos, incorporando nuevas tecnologías, como el registro audiovisual y las redes sociales.
En esta línea, Abril Carreño afirmó que como estudiante “la experiencia ha sido nutritiva a nivel personal, profesional y me ha permitido observar con distinta perspectiva la complejidad de los procesos de desarrollo social”. Por último, agregó que “el simple hecho de sentir que hay un equipo de trabajo comprometido con hacer un bien al entorno, ya sea dando un taller o realizando una plantación de árboles, es significativo y valorado”.
Estos proyectos han permitido fortalecer la autonomía, liderazgo y formación integral de los estudiantes de pregrado, a través del trabajo con organizaciones, instituciones y comunidades del ecosistema público regional. Su ejecución también ha aportado al fortalecimiento de una sociedad con valores democráticos, como la libertad, la inclusión, la equidad y la justicia, y ha significado una experiencia de aprendizaje en torno al valor de la colaboración para solucionar problemas y abordar oportunidades junto a las comunidades. De esta forma, los estudiantes han podido contribuir a las transformaciones sociales necesarias para alcanzar un desarrollo más equitativo del país y sus regiones.
Dentro de los próximos meses se realizará una nueva versión del concurso Territorio + Acción, en el que todas y todos los estudiantes de pregrado de la Universidad de Chile están invitados a postular sus proyectos de vinculación con el medio.