El Centro de Derechos Humanos (CDH), el Departamento de Derecho Internacional y la Dirección de Relaciones Internacionales organizaron el seminario académico “El conflicto Israel-Palestina ante el Derecho”, con el que se buscó revisar las implicancias jurídicas del conflicto.
En primer lugar, el Decano (s) Francisco Soto contextualizó la actividad y resaltó que, con ésta, la Facultad de Derecho “ha querido poner al frente el derecho, la discusión jurídica y entender que muchas veces la emocionalidad, a través de la razón deliberativa, puede construir una reflexión que nos encuentre nuevamente”.
El encuentro – realizado de manera híbrida- contó con la moderación de la profesora Constanza Núñez, directora del Centro de Derechos Humanos (CDH), quien resaltó que frente al conflicto de Israel y Palestina hay diferentes ámbitos del derecho involucrados, tales como el derecho internacional de los derechos humanos, el derecho internacional humanitario, el derecho penal internacional y el derecho internacional.
A continuación, expuso Larissa van den Herik, profesora de la Universidad de Leiden (Países Bajos), quien compartió con los profesores, estudiantes y egresados algunas reflexiones sobre las causas que se han presentado en los tribunales internacional de justicia presentes en la ciudad de La Haya.
Por su parte, el profesor Alejandro Chehtman, de la Universidad Torcuato di Tella (Argentina), brindó su mirada jurídica en torno al conflicto, al tiempo que agradeció el espacio de discusión generado por la Facultad de Derecho de la Universidad de Chile. El académico dijo que se ha vuelto “difícil intercambiar opiniones sobre el tema”, lo que atribuyó a la ruptura de “marcos comunes de referencia que nos permiten entender lo que la otra parte está diciendo, por qué lo está diciendo, cuáles son los argumentos, y esto no es solo una cosa de redes sociales, sino que se está trasladando a la academia”. En este sentido, reivindicó el rol del Derecho Internacional como un punto de encuentro y marco de referencia para la discusión.
Finalmente, la actividad contó con una interesante ronda de preguntas en la que intervinieron profesores/as y estudiantes.