El Departamento de Postgrado y Postítulo (DPP) de la Vicerrectoría de Asuntos Académicos anunció, en una ceremonia realizada en Casa FECh, los resultados de la convocatoria 2025-2026 del Programa Estímulo para Estudiantes de Postgrado. Esta iniciativa, creada en 2015, busca potenciar las capacidades de las y los estudiantes para liderar proyectos innovadores, colaborativos e interdisciplinarios que fortalezcan su formación y generen un beneficio directo para otros estudiantes y la sociedad.
En esta edición, cinco proyectos de diversas áreas del conocimiento fueron seleccionados para recibir financiamiento y apoyo institucional, destacando por su enfoque en la vinculación con el medio, la equidad de género y la descentralización del conocimiento. Las propuestas seleccionadas conectan la investigación de postgrado con comunidades escolares, espacios culturales, redes académicas y desafíos sociales actuales.
Ciencia y salud en movimiento: vinculación con el entorno profesional
El proyecto “Escuela Experimental en Química Verde y Materiales Avanzados (EQVMA)”, impulsado por los estudiantes Camilo Carrasco, Daniela Delgado, Camila Tapia y Emily Guissel, se enfoca en reducir la distancia percibida entre la educación técnico profesional y la investigación de vanguardia. La propuesta contempla la realización de pasantías en los laboratorios de la Facultad de Ciencias para estudiantes de cuarto medio, quienes participarán en experimentos guiados, manejo de muestras y jornadas de inducción sobre sustentabilidad química y nuevos materiales.
Sus realizadores destacan que la iniciativa busca “acercar la ciencia a estudiantes técnicos profesionales y abrir nuevas oportunidades para que más jóvenes puedan imaginarse a sí mismos como futuros científicos y profesionales”.
De esta forma, el proyecto busca democratizar el acceso a espacios de alta especialización universitaria que suelen percibirse como distantes, fortaleciendo el rol público de la institución e integrando el quehacer académico con las aspiraciones de comunidades escolares técnicas del país.
Por otro lado, el proyecto “Parasitología en Movimiento 2026”, impulsado por Camila Muñoz, Anaís France Calfueque, Juliette Brante y Nikita Spencer, propone un laboratorio académico itinerante. Esta iniciativa traslada experiencias prácticas de diagnóstico parasitológico a distintos espacios universitarios, superando las limitaciones físicas de los laboratorios fijos.
Al respecto, sus responsables destacan que esta modalidad permite que estudiantes de postgrado asuman roles de liderazgo y docencia, facilitando el aprendizaje práctico de sus pares de pregrado en medicina veterinaria y otras disciplinas afines.
Humanidades críticas y nuevas miradas sobre el presente
En el ámbito de las ciencias sociales y las humanidades, el programa financiará iniciativas que apuestan por la reflexión crítica y la creación de redes de conocimiento abierto. Uno de los proyectos seleccionados es “Lanzamiento y difusión del libro Arqueologías del Contemporáneo y los Estudios de Cultura Material”, impulsado por las estudiantes del Magíster en Arqueología María Catalina Garnham, Arantza Lopetegui, Natalia Valdivia y Monserrat Javalquinto.
La propuesta contempla una serie de conversatorios y presentaciones en la Universidad de Chile y en el Museo Parroquial de Isla de Maipo, con el fin de proyectar hacia la comunidad las investigaciones desarrolladas durante su formación.
Sobre el impacto esperado, las investigadoras destacan que buscan “fortalecer los vínculos entre la investigación académica, los espacios culturales y las comunidades, fomentando una arqueología más abierta, crítica y colaborativa, escrita con un lenguaje accesible a una diversidad de públicos”.
A través de este diálogo, el proyecto se propone construir nuevas miradas sobre el pasado reciente y los desafíos del presente, abordando temas como las desigualdades sociales y la memoria histórica desde formas de escritura alternativas a la literatura académica tradicional.
Por su parte, el proyecto “Redes Fenomenológicas 2026: Perspectivas Interdisciplinarias Actuales”, integrado por Cristóbal Salazar, Thamara Ramírez, Cristian Oros y Gissel Cárdenas, nace de la articulación de un equipo que analiza las problemáticas del presente desde una diversidad de sensibilidades y enfoques.
A través de jornadas de intercambio y una publicación colectiva de acceso abierto, la iniciativa busca romper los compartimentos estancos del saber y promover una disciplina crítica. Con esta propuesta, el grupo destaca que su objetivo es “contribuir a la renovación metodológica con un espacio de producción de conocimiento coherente, colaborativo y genuinamente interfacultad”, sistematizando estos cruces en un recurso académico de referencia que será distribuido en las 48 bibliotecas de la Universidad de Chile.
Fortalecimiento de la comunidad: Red de Mujeres de Postgrado
Finalmente, la dimensión comunitaria y de género tiene un espacio central con el proyecto “Red de Mujeres de Postgrado: Sostenibilidad, Trayectoria y Liderazgo”. Impulsada por las estudiantes Lorena Mercado, Marianela Garione, Catherine Lemun y Camila Zúñiga, la iniciativa nace para combatir la soledad que suele acompañar el tránsito por el postgrado.
El equipo destaca que su propósito es “fortalecer y proyectar una comunidad que acompaña, conecta y potencia a las mujeres en toda la Universidad, visibilizando nuestros liderazgos en la vida académica”.
Mediante talleres de comunicación y encuentros interdisciplinarios, el proyecto busca consolidar un espacio seguro y permanente que potencie las trayectorias profesionales de sus integrantes. La iniciativa apunta a fortalecer redes de apoyo, liderazgo y colaboración entre mujeres de postgrado de distintas áreas del conocimiento.
Un compromiso con la excelencia y el impacto público
La ceremonia de adjudicación representó un punto de encuentro para compartir ideas y establecer redes de cooperación entre los nuevos equipos y la institución. Durante la actividad, se destacó la relevancia de este fondo como un motor para la producción de conocimiento crítico y la participación activa en el ecosistema académico de la Universidad.
Al respecto, el director del Departamento de Postgrado y Postítulo, Osvaldo Salazar, destacó el impacto estratégico de estos proyectos en la formación avanzada: “Los proyectos que han sido seleccionados en este programa reflejan el compromiso de nuestra universidad con la generación de soluciones creativas y autogestionadas de sus estudiantes, con el propósito de enriquecer la formación académica y fortalecer la misión institucional. Este es el comienzo de un proceso que aportará conocimientos, experiencias y soluciones que trascienden el ámbito académico, beneficiando a nuestra comunidad universitaria y a la sociedad en su conjunto”.
Con la adjudicación de estos fondos, el DPP reafirma que el postgrado en la Universidad de Chile trasciende la investigación, consolidándose como un espacio de creación colectiva y compromiso público. En las próximas semanas, los cinco equipos seleccionados iniciarán sus planes de trabajo, marcando un nuevo hito en la trayectoria de un programa que, desde su inicio en 2015, ha financiado más de 80 propuestas innovadoras con impacto en las trayectorias académicas y personales de quienes participan.