Educación en cuarentena: Lecciones del 2020 para la toma de decisiones

La pandemia cambió totalmente la forma en que niños, niñas y adolescentes accedían a la educación. A un año y medio de la educación en cuarentena, diversos estudios dan cuenta de los efectos que ha generado el cierre de las salas de clases en la formación y en la vida de los escolares. Este panel, organizado por el Centro de Estudios de Conflicto y Cohesión Social (COES), el Núcleo Milenio en Desarrollo Social (DESOC) y la Universidad de Chile, tiene como objetivo debatir sobre los resultados del Diagnóstico Integral de Aprendizajes (DIA), desarrollado por la Agencia de Calidad de la Educación; el estudio "Vida en pandemia" de la Universidad de Chile (a cargo de la Facultad de Ciencias Sociales, la Facultad de Economía y Negocios, el Instituto Milenio para el Estudio de Imperfecciones del Mercado y Políticas Públicas, el Núcleo Milenio en Desarrollo Social y la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas, con el apoyo de UNESCO); y la experiencia de apoyo remoto a estudiantes vulnerables de la Fundación Crecer Con Todos.

La actividad busca, en esta línea, reflexionar también sobre las lecciones que entrega la evidencia para la toma de decisiones ante la continuidad de las cuarentenas y la modalidad remota en los procesos de enseñanza y aprendizaje en el país.

Panel

• Irma Palma, académica del Departamento de Psicología de la U. de Chile.
• Fabián Duarte, director del DESOC y académico de la Facultad de Economía y Negocios de la U. de Chile.
• Gabriela Cares, Jefa de la División de Estudios de la Agencia de Calidad de la Educación.
• Valentina Paredes, investigadora COES y DESOC y académica de la Facultad de Economía y Negocios de la U. de Chile.
• Paula Cruzat, fundadora y presidenta del directorio Fundación "Crecer Con Todos".