En el marco de Septiembre Amarillo, especialistas reflexionaron sobre el papel que cumplen los vínculos, las redes de apoyo, el sentido de pertenencia y las propias instituciones de educación superior en la prevención del suicidio y la promoción de la salud mental.
Siete años y 300 capítulos. "Tras las Líneas" se ha posicionado como un espacio radial donde el Premio Nacional de Humanidades y Ciencias Sociales 2007 y académico de Sociología, Manuel Antonio Garretón, dialoga con diversos académicos y actores clave de la sociedad para analizar los fenómenos contemporáneos. Este especial episodio contó con la participación de la rectora de la Universidad de Chile, Alejandra Mizala, y fue grabado en la Sala Máster de la radio, donde se dialogó en torno al rol de las universidades frente a los desafíos sociales.
Con motivo del 01 de octubre, Día del Adulto Mayor
En medio de un creciente envejecimiento poblacional en el país, la académica del Departamento de Antropología, Paulina Osorio, puso acento en la preocupación por el trabajo precario de muchas personas mayores que permanecen activas por diversas razones, entre ella la económica y la funcional. Participan activamente en sus barrios y en otros espacios, pero necesitan mayor apoyo en cuidados, redes, en salud y más aún, visibilizarlos como actores relevantes en la sociedad. Aquí su entrevista completa.
Como un proyecto que intenta articular el desarrollo científico con la implementación de políticas que pueden contribuir al desarrollo y bienestar de niños y adolescentes en Chile, se posiciona el Centro de Investigación e Innovación en Niñez, Adolescencia, Resiliencia y Adversidad (IINARA). Un centro de interés nacional financiado por la ANID, cuya directora alterna es la académica de Psicología, Claudia Capella. Su lanzamiento estuvo marcado por las voces de autoridades gubernamentales, académicas e investigativas, pero también por la participación de los propios niños que compartieron sus problemas y propuestas de un mejor futuro.
Las comunidades costeras de todo el mundo enfrentan amenazas ambientales y en materia de derechos humanos derivadas de la expansión de la economía oceánica, así como también quienes se movilizan para defender el medioambiente marino. Frente esta realidad, se publicó recientemente el artículo "A call to action to support and safeguard ocean defenders" ("Un llamado a la acción para apoyar y resguardar a los defensores del océano") en Ocean Sustainability, una de las revistas del grupo Nature, que cuenta con la firma de más de 100 investigadoras e investigadores de 40 países, entre ellos el académico del Departamento de Antropología, Francisco Araos.
Una delegación del Magíster en Educación con mención en Currículum y Comunidad Educativa de FACSO participó en encuentros de la Red de Postgrado en Educación en América Latina y el Caribe, realizados en la Universidad Federal de Pará, Brasil. La experiencia forma parte de la estrategia de internacionalización del programa y permitió a sus estudiantes compartir perspectivas y conocimientos con comunidades académicas de distintos países de la región.
Entre los meses de julio de 2025 y febrero de 2026, se realizó la evaluación al Servicio, liderada por la académica de Sociología Andrea Peroni, desde el Centro de Sistemas Públicos de la Universidad de Chile. Desafíos como la falta de articulación intersectorial, brechas entre el diseño normativo, la implementación operativa y problemas de financiamiento, fueron parte de las conclusiones del estudio que contó con las visiones de funcionarios, la sociedad civil y de los propios niños, niñas y adolescentes que integran el Servicio a nivel nacional.
Columna de opinión:
Formación e internacionalización
Una delegación integrada por diez estudiantes de Trabajo Social y programas de magíster de FACSO, participó de una experiencia de movilidad académica en Uruguay, que contempló encuentros con universidades, organismos internacionales e instituciones públicas vinculadas a los derechos y políticas de infancia. La iniciativa permitió complementar la formación académica con una perspectiva comparada, interdisciplinaria e internacional, además de acercar a las y los estudiantes a nuevos espacios de desarrollo profesional.
Gerhard Aldana Araza, egresado del programa en 2021, publicó Sospechar el Valhalla. De la ficción neoliberal de la vulnerabilidad a una cartografía política de la vulneración, obra que nace de su experiencia como trabajador social en la gestión pública local y territorial y propone una mirada crítica sobre las metodologías institucionales utilizadas para abordar la pobreza y la vulneración social.
