Este miércoles 27 de mayo, estudiantes, funcionarios y académicos de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile (FMUCH) se sumergieron en el mundo de la IA durante "Un dIA con Google Gemini", experiencia interactiva realizada por Google Academy que incluyó demostraciones prácticas y talleres sobre las diversas funcionalidades de herramientas como Gemini, Canvas y NotebookLM, entre otras.
La actividad fue organizada por la Vicerrectoría de Tecnologías de la Información (VTI) de la Universidad de Chile, a través de su Oficina de Inteligencia Artificial, en conjunto con el Proyecto de Internacionalización de la Universidad de Chile y la Dirección Académica de la Facultad de Medicina, unidad anfitriona del evento.
Una experiencia interactiva
La jornada se desarrolló mediante dos actividades paralelas. La primera de ellas fue la carpa interactiva “Activación con regalo”, abierta de forma continua entre las 10:00 y las 18:00 horas y orientada principalmente a estudiantes, aunque también participaron docentes y funcionarios.
La actividad consistió en breves mentorías grupales, en las que los participantes recibían un folleto y recorrían dos stands guiados por monitores especializados. En el primero, se presentaban distintas funcionalidades de Google Gemini enfocadas en apoyar y facilitar el estudio, como la creación de cuestionarios de alternativas y tarjetas interactivas —flashcards— para memorizar contenidos.
En el segundo stand, los asistentes conocieron NotebookLM, herramienta diseñada para trabajar con fuentes de información acotadas y reducir las llamadas “alucinaciones” de la inteligencia artificial. Además, se mostraron funciones como la generación de podcasts, videos y presentaciones en formato PowerPoint a partir de los documentos seleccionados por el usuario.
Cada vez que los participantes completaban uno de los recorridos recibían un sello en su folleto y, al reunir ambos, podían canjear un regalo al finalizar la experiencia.
Inteligencia artificial para potenciar el aprendizaje
En paralelo, entre las 11:00 y las 13:00 horas, se realizó en el Aula Magna del Campus Norte el taller “Gemini Academy”, instancia orientada a enseñar a estudiantes y docentes a utilizar la inteligencia artificial como una herramienta de apoyo para optimizar el estudio y el trabajo académico.
La actividad contó con las palabras de bienvenida de la doctora Ulrike Kemmerling, directora Académica de la FMUCH y de Sara Rojas, jefa de la Oficina de Inteligencia Artificial de la U. de Chile.
Durante su intervención, la doctora Kemmerling destacó que la misión de la FMUCH trasciende la entrega de la mejor formación en ciencias de la salud, abarcando también el desafío de “mantenerse a la vanguardia tecnológica y promover el uso ético e íntegro de las nuevas herramientas digitales”.
Asimismo, subrayó que la inteligencia artificial es una realidad que "llegó para quedarse", por lo que animó a los estudiantes a “actualizarse y participar activamente en las demostraciones preparadas para la jornada”.
Finalmente, valoró la realización de esta actividad masiva y agradeció al equipo de Google “por su interés en acercarse a la Universidad de Chile y poner sus herramientas más avanzadas a disposición de nuestra comunidad de forma gratuita”, relevando con ello la entrega de cuentas Gemini Pro gratuitas realizada por la empresa a la Universidad de Chile durante este año, y asegurando que “este encuentro, sin duda, será de gran utilidad para toda nuestra comunidad”.
Por su parte, la profesora Sara Rojas agradeció tanto a la FMUCH por facilitar el espacio como a Google “por la idea de realizar este entrenamiento masivo”, destacando la importancia de instancias como esta para “aportar a la conversación actual que se vive en distintas áreas respecto del uso de la inteligencia artificial de forma ética”.
La exposición principal estuvo a cargo de Belén Villaseca, representante de Google, quien a lo largo del taller abordó distintas estrategias para mejorar la productividad, la organización de contenidos y la creación de material educativo mediante herramientas de IA generativa.
Uno de los principales énfasis de la actividad estuvo puesto en el uso ético y responsable de estas tecnologías. En este contexto, Belén Villaseca recalcó la importancia de proteger la privacidad y no compartir información sensible en plataformas de inteligencia artificial (como exámenes médicos de pacientes o datos personales de estudiantes y funcionarios). Asimismo, destacó el concepto de “human in the loop”, recordando que la IA debe entenderse como una herramienta de apoyo y que la responsabilidad final sobre la revisión, validación y citación de la información recae siempre en las personas usuarias.
Durante el taller también se enseñaron técnicas para crear prompts más efectivos mediante una metodología basada en cinco elementos clave: definir un rol, establecer una tarea, indicar el formato esperado, entregar contexto y proporcionar ejemplos. Además, se realizaron demostraciones prácticas de herramientas como Gems, orientada a la creación de asistentes personalizados; Deep Research, enfocada en organizar búsquedas y planes de investigación; y NotebookLM, plataforma que trabaja exclusivamente con documentos cargados por el usuario y que permite generar resúmenes, guías de estudio, podcasts, videos y mapas mentales, reduciendo así el riesgo de información errónea o “alucinaciones”.
Asimismo, se presentaron funciones de generación y edición de imágenes con NanoBanana, y el uso de Canvas para crear herramientas interactivas y pequeños juegos educativos a través de código generado automáticamente, sin necesidad de conocimientos de programación.
El taller se desarrolló bajo una dinámica altamente participativa, en la que los asistentes utilizaron sus teléfonos móviles para crear prompts, probar herramientas, editar fotografías y participar en actividades prácticas y cuestionarios interactivos. Una vez concluidas las actividades, los participantes pudieron acceder a material complementario y optar a una certificación tras completar una encuesta mediante códigos QR.
Al finalizar el evento, Google entregó un reconocimiento al doctor Oscar Jerez, director del Centro de Enseñanza y Aprendizaje (CEA) de la Facultad de Medicina, y a la profesora Sara Rojas, de la Vicerrectoría de Tecnologías de la Información (VTI), por su trabajo sostenido en la incorporación de la inteligencia artificial como una herramienta para fortalecer la educación y el aprendizaje.
La jornada permitió acercar a la comunidad universitaria a las posibilidades de la inteligencia artificial aplicada a la educación, promoviendo tanto el aprendizaje de nuevas herramientas como la reflexión sobre su uso ético y responsable. A través de actividades prácticas, la iniciativa buscó fortalecer las capacidades digitales y relevar el potencial de la IA para apoyar la enseñanza y el aprendizaje.