Estrategias Metodológicas para el Aprendizaje Activo

El documento que se presenta a continuación es un compendio de diversos recursos metodológicos que apoyan el aprendizaje del estudiantado.

A pesar de que la literatura especializada hace distinciones conceptuales entre métodos, metodologías y técnicas didácticas, se ha decidido, para este documento en particular, no realizar dicha diferenciación dado que el objetivo es acercar al cuerpo docente al conocimiento de estrategias activas, reflexivas, situadas y colaborativas que puedan ser aplicadas en sus clases y cuya elección dependerá de los resultados de aprendizaje de sus cursos. En este sentido, es importante hacer notar que, para cualquier estrategia, es necesario definir su objetivo y los criterios de evaluación, los cuales deben ser socializados con anterioridad con el estudiantado para darle sentido y pertinencia a su aplicación y lograr la implicación en cada una de las actividades propuestas.

Las estrategias activas que se presentan están clasificadas en dos grupos: 

Cada una de ellas cuenta con una definición, sus beneficios y aplicabilidad, su forma de implementación, destacando los roles de docentes y estudiantes, formas de recoger evidencia de aprendizaje, consideraciones para su aplicación y bibliografía en la cual se puede profundizar.